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专家聚焦 | 新课标背景下,人工智能教育的机会与挑战是什么?

4月20日,由腾讯教育主办的第二届MEET教育科技创新峰会在北京举办。在“人工智能教育专场”的“圆桌论坛”中,腾讯青少年科技学院邀请了首都师范大学教授、教育部信息技术课标组专家樊磊教授,江苏省电化教育馆副馆长金玉与清华大学附属中学学生发展中心主任王田,共同探讨与畅想基础教育阶段开展人工智能教育的必要性和难点,从国家标准、理论前沿到教学一线的角度为大家打开了全新的视野。 腾讯青少年科技学院一直致力于研发面向K12青少年的科技教育内容产品,希望给孩子们带来最有乐趣的学习,同时为教育从业者带来最具创

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如何让AI教育新课标快速落地?杭州滨江携手腾讯教育、光海科技开展AI师训

随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布,人工智能作为信息科技课程的必要组成部分进入课堂场景,中小学人工智能教育进入加速落地新阶段。 8月17日,滨江区教育局联合腾讯教育、光海科技举行了人工智能教师培训,来自滨江区部分学校的信息技术教师与现场专家围绕如何搭建高质量、低成本、可感知的中小学人工智能教育课堂展开交流。随后,在8月19日滨江区教育系统干部暑期读思会暨新学年工作部署会议上,浙江省中小学地方课程教材审核专家徐小波、腾讯教育高级顾问严玉庆等嘉宾围绕中小学人工智能教育体系的高质量快速落地进行

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学界 | AAAI 牵头示范如何正确地给中小学生教人工智能

这些挖苦主要可以归为两类。第一类挖苦在于,即便以深度学习为代表的现代「人工智能」相关技术和工作持续火热,读博读硕申请火爆,国内外高校也在陆续设立人工智能专业和学院,但是真的有必要把战线拉长到小学、幼儿园吗?想让家长「从小孩抓起」,实际上更像是在「贩卖焦虑」。另一类则是实际的担心:机器学习需要先有一定的高等数学和计算机科学知识,机器人技术也同样需要足够的数学、控制、机电等领域知识,其它「人工智能」相关技术也类似,那么早早地把高层次的、多领域交叉的知识呈现在基础知识都不完备(高中生、低年级本科生)、甚至可以说基础知识为零(初中生、小学生、幼儿园)的学生面前,这段学习经历是无法产生效果的。

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