首页
学习
活动
专区
工具
TVP
发布
精选内容/技术社群/优惠产品,尽在小程序
立即前往

宋爽:利用大数据解码遗传学的秘密 | 提升之路系列(七)

导读 为了发挥清华大学多学科优势,搭建跨学科交叉融合平台,创新跨学科交叉培养模式,培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才,由清华大学研究生院、清华大学大数据研究中心及相关院系共同设计组织的“清华大学大数据能力提升项目”开始实施并深受校内师生的认可。项目通过整合建设课程模块,形成了大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式,显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力。 图1:摄于清华大学清华路 一、在兴趣和专业中与大数据项目结缘 我对数据科学的热爱,既有一种发自

02
您找到你想要的搜索结果了吗?
是的
没有找到

毛灵栋 : 以兴趣为壤,育能力之实 | 提升之路系列(一)

导读 为了发挥清华大学多学科优势,搭建跨学科交叉融合平台,创新跨学科交叉培养模式,培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才,由清华大学研究生院、清华大学大数据研究中心及相关院系共同设计组织的“清华大学大数据能力提升项目”开始实施并深受校内师生的认可。项目通过整合建设课程模块,形成了大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式,显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力。 我是土木工程系 2019 级博士生毛灵栋。我报名参加大数据能力提升项目是在我刚入学的一年级。当时我

02

三分钟了解下大数据技术发展史

我们常说的大数据技术,大致主要起源于Google在2004年前后发表的三篇论文,其实数据处理早就存在,每个公司或者个人都有自己的大数据处理系统,并没有形成编程框架和理念,而这三篇论文也就是我们熟知的大数据三驾马车,分别是分布式文件系统GFS、大数据分布式计算框架MapReduce和NoSQL数据库BigTable,这三篇论文影响了当今大数据生态,可以称得上大数据的基石,Doug cutting大佬在基于谷歌的三篇论文开发出了hadoop hdfs分布式文件存储、MapReduce计算框架,实际上从hadoop开源代码中窥见大数据并没有多么高深的技术难点,大部分实现都是基础的java编程,但是对业界的影响是非常深远的。那个时候大多数公司还是聚焦在单机上,如何尽可能提升单机的性能,需求更贵的服务器,谷歌通过把许多廉价的服务器通过分布式技术组成一个大的存储、计算集群给业界应对存储计算问题提供了新的发展思路。

03

跨界融合,筑梦前行 | 清华大学大数据研究中心"RONG"奖学金答辩会成功举办

2023年3月29日,清华大学大数据研究中心大数据能力提升项目2022年度 “RONG”奖学金答辩会于东主楼成功举办。为服务国家大数据发展战略,打造多层次、多类型的大数据人才队伍,清华大学设立了大数据能力提升项目,为表彰项目中表现突出的同学,特设立RONG奖学金。 答辩评委老师和同学全体合影 清华大学大数据研究中心主任孙家广院士、清华大学临床医学院副院长高彦芳、清华大学研究生院专业学位教育办公室刘静、清华大学大数据研究中心主任助理金涛、清华大学社会学系郑路教授、北京志翔科技股份有限公司总裁办主任杨晓露、中

03

会学习!会写字!这个机器人太牛了!

最近,《科学》杂志封面刊登了一篇重磅研究:人工智能终于能像人类一样学习,并通过了图灵测试。 这个人工智能像你一样学习写字 假设你从来没有见过菠萝。有一天,有人送了你一个菠萝。尽管你这辈子只见过这一个菠萝,但你只用一眼就看出了菠萝的特征。第二天,你去水果店,很快就能从一堆苹果、葡萄、柚子中认出菠萝来。你甚至还能在纸上画出菠萝的简笔画。 这种‘仅从一个例子就形成概念’的能力对人来说很容易。然而,尽管人工智能近年来取得了长足的进步,但要让机器做到这一点,却难于上青天,因为目前的人工智能通常需要从大量的数据中进行

011

贾其萃 : 笃行实践 筑梦扬帆 | 提升之路系列(二)

导读 为了发挥清华大学多学科优势,搭建跨学科交叉融合平台,创新跨学科交叉培养模式,培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才,由清华大学研究生院、清华大学大数据研究中心及相关院系共同设计组织的“清华大学大数据能力提升项目”开始实施并深受校内师生的认可。项目通过整合建设课程模块,形成了大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式,显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力。 贾其萃,女,清华大学水利系在读三年级博士生。2020年秋季学期参与清华大学大数据能力提升项目,充分

02

李雨浛:在数据、网络与民意之间——用计算社会科学方法探讨数字媒体与可持续未来 | 提升之路系列(八)

导读 为了发挥清华大学多学科优势,搭建跨学科交叉融合平台,创新跨学科交叉培养模式,培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才,由清华大学研究生院、清华大学大数据研究中心及相关院系共同设计组织的“清华大学大数据能力提升项目”开始实施并深受校内师生的认可。项目通过整合建设课程模块,形成了大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式,显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力。 作为一名文科生,我在学习统计和编程语言的路上一直以来都磕磕绊绊,十分艰难。我以文科生的身份考入武汉

01

大数据的起源和错失大数据市场的鼻祖Google

大家好,我是飞总。目前就职与全球领先的大数据可视化公司Tableau。应该有很多人以前就读过我的大数据系列的公众号文章,我今天的这个讲座和以往的嘉宾都有一些不同。讲的不是现在流行的大数据工具和使用大数据来解决业务的具体问题。主要的原因有两个,一个是我主要做系统的研究和开发,而且讲的不是现在流行的大数据工具和使用大数据来解决业务的具体问题。做的都不是开源的系统。开发和使用来说差别比较大。所以我并没有使用系统解决实际问题的经验。二是我本身的背景很多出自学术圈,读论文讲八卦为主,所以大家可以听得轻松一点。 今

014

大数据的那些事(1):Google的后悔药

新坑,鉴于工作越来越忙,填坑速度会慢一些,一周争取两到三次更新吧。 大数据这个概念红红火火的也有两三个年头了,我在这个坑里的时间可能要更长一些,勉强可以从08年开始算。所谓年头待得久了,看得也多一些。对应中国传统文化的说法,什么东西老了都能成精。这个坑的主要目的还是以八卦为主,顺便把我知道的道听途说的有的没的的大数据相关的东西给大家讲一讲,顺便也把大数据来龙去脉理一理,权当诸位茶余饭后的谈资。倘若写到精彩之处,还请多多打赏。钱多钱少其实不是问题,收起打赏就颇有成就感。感觉人生又完整了一些。 大概说起大数据

05

屈思博:我的大数据能力提升之路 | 提升之路系列(六)

导读 为了发挥清华大学多学科优势,搭建跨学科交叉融合平台,创新跨学科交叉培养模式,培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才,由清华大学研究生院、清华大学大数据研究中心及相关院系共同设计组织的“清华大学大数据能力提升项目”开始实施并深受校内师生的认可。项目通过整合建设课程模块,形成了大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式,显著提升了学生大数据分析能力和创新应用能力。 图1. 参加学术会议(1) 怀着对数据科学的向往,我于2019年秋季学期报名参加了清华大学大数据

01

中国人事科学研究院王通讯:时代急需大数据人才

文 | 王通讯 来自光明日报 (作者系中国人事科学研究院原院长) 微软公司的一位副总裁说:大数据与“云计算”就像一枚钢镚儿的两个面,相辅相成。大数据相当于储有海量信息的信息库;“云计算”相当于计算机和操作系统。大数据与“云计算”二者结合起来,将给世界带来一场深刻的管理技术革命。当然,人才工作也包括在内。 A.让人才培养不再凭直觉 人才培养要靠教育与培训。但是以往一个很大的弊端是,教师不知道学生和学员是不是真正把课听懂了。如果问一声大家懂了吗?一般回答都会说懂了。这里就掩盖了有的学生、学员因为羞于回答不懂而带

09
领券