做教育不“香”了吗？教育装备展，3D打印企业屈指可数

同样的展会，从2017年火爆时期的几十家，减少到2023年的5家。

4月22日，资源库受邀参加了在南昌举办的第81届中国教育装备展示会，这是一场教育行业的盛会，超1400家企业参展，展览面积达21万平方米。在参观走访下来，我们发现仅有包括深圳极光创新在内的5家3D打印企业参展，展位面积也都并不大。而2017年那会，同样的展会3D打印参展企业曾达数十家。

2015-2019，3D打印校园热的黄金时期

中国教育部在2015年9月发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，以及2016年6月印发的《教育信息化“十三五”规划》中，提出要探索STEAM教育、创客教育等新教育模式。在政府的大力支持下，这一全新的教育模式很快在全国各地进行推广。而3D打印机作为其中的重要一环，被当作是创客教育的必备工具引入到教学中。

紧接着，2017年9月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在《设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明》附件中，推荐3D设计及3D打印机进学校。随后在2017年年底，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》，“3D打印”被纳入《17-1834普通高中通用技术课程标准》和《17-1847普通高中信息技术课程标准》两大文件中。

教育部发布的这些课程指导及标准，进一步推动中小学采购3D打印机等相关设备。

2018年3月，人社部发布《全国技工院校专业目录(2018年修订)》，新增机械类专业“3D打印技术应用”。紧接着，2019年1月，教育部办公厅发布了《中等职业学校专业目录（征求意见稿）》，其中“05加工制造类”新增了“增材制造技术应用”专业。这时3D打印从中小学又迈进了中职院校的大门，各类技师学院，中职都争着开设3D打印专业，再次迎来了3D打印机走入课堂的新一波红利期。

走进学校后“吃灰”的机器，被搁置在墙角

2015年被称为中国创客教育元年，但由于教育资源相对匮乏，没有配套课程，这也成了第一批3D打印机被搁置的一年。到了17年的时候，以STEAM理念为核心的创客课程才出现，随后又有了相关比赛。此时，3D打印机重新被拿出来使用，但这只是短暂的，比赛完了设备还是“吃灰”，因为没有后续的推进计划和动力。

总之，此前3D打印走进校园，利用率并不高，大部分时间还是搁置状态。有了这一波经历后，3D打印在教育中的地位在老师看来，它似乎并没有那么重要。加上国内三年疫情的影响，减缓了很多教学工作的开展。

曾有从事3D打印教育的朋友向资源库爆料，疫情已经把他们压垮了，正打算换个赛道。“我们主要是为中高职院校提供包括3D打印设备在内的全套教学方案，在2016-2018年市场是非常好的。但是疫情期间，业务基本停滞了，加上市场已经基本饱和了，本身学校采购设备也是为了比赛拿名次，更新设备的意义并不大。”据这位从业人员透露说。

昨天在展会的现场，资源库遇到了多家以观众身份参展的3D打印企业。他们的业务多少与学校相关，但也表示现在市场比较难做，竞争大，周期长，接下来会考虑把方向放在应用端去做深耕。

展会不代表一切，3D打印教育不是不“香”

如果从展会的参展企业数量来看，现在与高峰期相比确实是少很多。这其中影响因素有很多，此前是政策引导下的快速爆发，让很多新人进入到了3D打印行业，想要切入到教育这块蓝海市场他们急需一个舞台，而教育装备展刚好是一个不错的机会。而随着近几年宣传方式的增加，企业也并不一定都选择展会进行曝光。例如有的企业会选择直接走进学校，赠送设备和材料，协助组建社团，通过学生让品牌口口相传。

我们相信，3D打印教育这条路肯定是越走越宽，越走越远。而3D打印对教育的促进不是单向的，教育同时也将对行业进行反哺，随着更多优秀的人才进入，3D打印产业也即将迎来新一轮的增长。