世界数字教育大会｜熊璋：在智能世界里，老师依旧是学生的“灵魂工程师”

人工智能（AI）催生教育形态的变革，也为教育工作者带来了前所未有的挑战。AI能否取代教师，它会给课堂与教学带来哪些颠覆性的变化？1月30日，在2024世界数字教育大会“教师数字素养与胜任力提升”平行会议上，对外经贸大学信息学院院长熊璋谈到，当前，人工智能与教育的融合更加紧密。比如，人工智能会改变师生的互动模式，让课堂变得更加智慧和沉浸。但我们必须看到，这种融合在带来便利的同时，也对教师产生了多方面冲击。可以说，从来没有一个时代像人工智能时代一样，对教师的学习能力有如此高的期待和要求：不学习，就淘汰；不持续学习，就落伍。

确实，新技术冲击重新定义了教师的角色，但教师也要对自身进行相应的调整，使自己成为人工智能新时代下的合格教师。

无论技术环境如何变化，教师应永葆育人初心，精准把握和了解学生的成长需要与个性特质，及时给予个性化关怀和呵护，使学生在“冷冰冰”的人工智能世界里，依然能够感受并持续传递人性的温暖，真正成为学生“灵魂工程师”。

数字素养与技能是未来教师的立身之本。具体而言，教师应从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、履行信息社会责任等方面提升自我。要培养学生具备甄别信息的能力，同时也要保持对法律和伦理道德的尊重。

此外，教师还要在保证新技术应用合理的前提下，敢于做“第一个吃螃蟹的人”，要主动带领学生感受数字化的优势和人工智能的趋势，在数据挖掘、情感计算的基础上进行跟踪式的过程性评价，推动个性化教学和创新人才的培养。

作者：吴金娇

文： 吴金娇图：何思哲 摄编辑：储舒婷责任编辑：樊丽萍

转载此文请注明出处。