世界由无数粒子构成,它们通过力的作用相互影响,尽管这些粒子我们肉眼不可见,但正如“量变引起质变”,粒子之间作用的累积效应,便表现为生活中的各类现象。
以声为例,一切声源均来自振动。所谓振动,是指物体围绕着某个中心位置作快速的往复运动。当声源振动时,它引起周围介质微粒的扰动,微粒带动临近的微粒,就像一场接力赛跑,这种连续的波动过程形成了声波,将声源的振动模式传播出去。
为了直观理解,在中学阶段,我们把声波类比为水波,明白声是以波的形式传播。想象向平静的湖面掷一颗石子,水面泛起一圈圈涟漪,并以石子入水点为中心向外辐射扩散。
其实,声以横波或纵波的形式传播。具体形式,到底取决于介质的种类。由于微粒的运动还是一种热现象,介质的温度也会影响声速。
不过,我们研究声现象,却几乎从来不直接分析微粒的运动本身,而在一些宏观概念上进行阐释。理论上,如果能追踪到所有粒子的运动状态,研究它们怎么相互影响,如何运动,人类就拥有了声学体系的全部知识。
事实上,这个貌似很合理的想法,并没有任何用途。毕竟,微粒太小了,且数量极其庞大,根本就做不到逐个追踪。我们所关心的声速、波形、回声等概念,是大量微粒运动的统计结果,是对主要信息的高度概括。
单个微粒的运动或许是无规则的,可大部分微粒的运动,却有章可循,呈现出可预测的模式,所以我们关注这些普遍性规律。
因此,我们将声现象还原成微粒运动的结果,从宏观视角,研究大量微粒参与的运动模式,比如“波”“能量”等。
人们对能量的认识,可能源于对任何物体来说,要想做功,取得一定力的成效,总得消耗些什么的生活经验。
一个小球以一定速度运动,它拥有“运动的能力”,该小球撞击一个静止的小球。撞击前,只有一个小球运动,撞击后,两个小球都在运动。
原来的小球运动速度变缓了。似乎它把一部分“运动的能力”,分享给另一个小球。我们把物体“运动的能力”,形象地称呼为“动能”。
一个苹果从静止下落,动能为零,随着它掉向地面,动能持续增大。而苹果之所以下降,是由于重力的缘故。除了力,还有距离,所以重力对苹果做功。
于是,这种具有“往下落的能力”,我们将其定义为重力势能。势能代表着一种潜力,一种可以转化为物体运动的潜能。这里,重力势能转化为动能。
由此可见:运动的物体,能;高处的物体下落,能;燃烧汽油、柴油、木柴,能;流动的水,能……它们都有“能”,都有做功的本领,能量是物体做功的本领。
做功是发挥“做功本领”的过程,“功”是能量“转化”或者“转移”的度量。
声波作为大量微粒运动的表现,自然也携带着能量。声的传播,实际上是能量在传递。粒子之间经由振动,将能量从一个地方传递到另一个地方。
声波抵达物体表面,将引起外层粒子的振动。这种振动可以传导到物体内层,导致整个物体或部分结构发生振动。在这篇文章中,我描述了次声波可能干扰人体内脏的工作。
当然,高频率的振动,还可能对生物体造成伤害,如听力损失,使物体形变或断裂。
另一方面,当声波作用于物体时,声能可以转化为其他能量形式。譬如,在液体中,声波会引起压力变化,继而产生热能。因为在微粒碰撞过程中,部分动能转化为了内能,分子的热运动增强,温度升高。
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