很难把生命的完整体验带到人机对话中

书名：《Beyond the Rainbow Bridge》

- Nurturing our children from birth to seven

中文版译名：《我从彩虹那边来》

作者：Barbara J. Patterson & Pamela Bradley

第三篇：生命觉：疼痛是一个非常好的老师

翻译/海鸥

语言觉

语言觉使得我们意识到他人跟我们交流时使用的语言。

语言觉使得我们可以领会语言是怎样工作的，字词和句子是怎样组织的，它们的发音和位置怎样产生了语义，我们怎样使用语言来表达我们的思想和感受。

语音的不同品质在交流人类的很多东西。完全地完整地参与和体验人类语言活动的品质，需要人对人的交流。语言和语音是无法透过人机对话充分感知的。我们成人可以自动补偿人造声音的非现实性，但是我们也很难把生命的完整体验带到人机对话中。年幼的孩子还没有这样的能力，录制的声音对幼儿语言觉的健康发展是有限制的。

Martin Large在《Who’s Bringing Them Up?》（谁在带孩子？）中说得透彻：儿童通过模仿、听、与真实的活动着的人交谈来学习说话。他们需要在其他人的说话中与语言的本质接触，吸收到语言的生命力、语言的感觉、语言的运动节奏。机器加工制造的声音无法代替真正的交谈。我希望不要有这样的实验，但是我笃定幼儿不可能或者很难只通过电视媒体就能学会说话。

就像之前提到过的，看电视可能通过在语言敏感年龄延迟大脑语言区的发展，使得幼儿的语言学习能力变钝。

“妈妈，跟我说话”的重要性再强调也不为过。婴儿最开始是听到自己周围人们的对话，当人们跟她说话时她很可能听得懂大部分。后来有几个月，他们通过牙牙学语练习自己的发声器官，开始模仿词句，经常一遍又一遍地重复。

电视，与兄弟姐妹和爸爸妈妈相反，电视不需要回应，也不会对孩子微笑或者给孩子温暖的拥抱。

模仿，练习，重复，帮助学步儿掌握词、短语和词义。交谈是最佳的语言发展条件。有重复韵律的歌谣可以很好地练习语感。成长环境中听到丰富的歌谣和故事的孩子，上学时就有优势。