初中物理九年级知识点名词索引（人教版）

人民教育出版社初中物理九年级教材以电学、电磁学、热学为核心模块，系统介绍了物理学中的基础概念和重要定律。以下根据教材名词索引整理出各章节知识框架及核心概念说明，帮助学生理解本学年学习重点。括号内的页码为该名词第一次出现的页码。需要注意的是，本文是根据目前人教版初中物理九年级教材撰写，2025年秋季初中物理九年级全一册教材将开始使用新版。

第十三章：内能（页码：1~15页）

​分子​（2页）：物质由大量微小粒子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子之一。注：部分物质是直接由原子构成而无分子，例如金属单质，零族元素等。

原子（2页）：化学元素的基本粒子，包含由带一个基本电荷的正电的质子和不带电的中子组成的原子核以及与质子数相同的核外电子，因此原子一般是中性的。

扩散​（3页）：不同物质自发混合的现象，证明分子在运动。

热运动​（4页）：分子的无规则运动，温度越高运动越剧烈。

内能（7页）：构成物体的所有分子（原子），其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能，单位是焦耳（J）。

热量​（8页）：热传递中转移的能量，单位焦耳（J）。

比热容​（12页）：单位质量物质温度变化1℃时吸收或释放的热量（如水的比热容为4200 J/(kg·℃)）。

第十四章：内能的利用（页码：16~30页）

热机​（18页）：利用内能做功转化为机械能的装置（如汽油机、柴油机），它将燃料的化学能转化为内能，再将内能转化为机械能。

能量守恒定律（28页）：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

第十五章：电流和电路（页码：31~53页）

​电荷​（32页）：物体带电的基本属性，分正电荷（例如质子）与负电荷（例如电子）。

正电荷​（33页）：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，为质子所带电荷。

负电荷​（33页）：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，为电子所带电荷。

电子（33页）：基本粒子之一，一种带负电的亚原子粒子，是电量的最小单元，在原子内围绕原子核运动。

导体（35页）：容易导电的物体称为导体（如铜）。

绝缘体​（35页）：不容易导电的物体称为绝缘体（如干燥的木头）。

电池​（36页）：能量转化与储存的装置，将化学能或其他形式的能量转化为电能的装置‌。（如干电池、锂电池）。

电流​（37、45页）：电荷定向移动形成的。表示电流强弱的物理量是电流，可理解为描述电荷移动的快慢，单位安培（A）。规定正电荷的移动方向为电流方向，负电荷的移动方向与电流方向相反，在直流电中从电源正极出发经外电路回到电源负极。

电源​（38页）：持续提供稳定电压的装置（如电池、发电机）。

电路（38页）：由电源、用电器、开关、导线等等组成的电流可以通过的路径。只有闭合电路才有电流。

串联​（41页）：两种基本电路连接方式之一，两个用电器的依次相连，然后接入到电路中，则这两个用电器为串联，串联的电流相同。

并联​（41页）：两种基本电路连接方式之一，两个用电器的两端分别连接在一起，然后接入到电路中，则这两个用电器为并联，并联的两端电压相同。

第十六章：电压 电阻（页码：54~72页）

电压​（56页）：可理解为驱动电荷移动的“压力”，单位伏特（V）。

电阻​（63页）：导体对电流的阻碍作用，单位欧姆（Ω）。

第十七章：欧姆定律（页码：73~85页）

​欧姆定律​（78页）：导体电流与电压成正比、与电阻成反比（公式 I=U/R ）。

第十八章：电功率（页码：86~103页）

电能（87页）：使用电以各种形式做功的能力。

​电功​（90页）：电流做功的多少（公式 W=UIt）。

电功率​（91页）：单位时间电流做功量（公式P=W/t，即P=UI）。

额定电压（94页）：用电器正常工作时的电压。

额定功率​（94页）：用电器正常工作时的功率。注：对于电灯、电暖器等电器，额定功率是其在额定电压下正常工作时的功率，而对于电动机等电器，额定功率是其在额定电压下正常工作时的最大功率。

焦耳定律​（100页）：电流通过导体产生的热量（公式 Q=I²Rt）。

第十九章：生活用电（页码：104~117页）

该章无新增名词

第二十章：电与磁（页码：118~143页）

磁极​（120页）：磁体磁性最强的两端（南极S、北极N）。

南极​（120页）：磁体磁性最强的两极之一：能够自由旋转的磁体，静止时指向南方的磁极称为指南极、南极或S极。

北极​（120页）：磁体磁性最强的两极之一：能够自由旋转的磁体，静止时指向北方的磁极称为指北极、北极或N极。

磁化​（120页）：使物体获得磁性的过程。

磁场​（120页）：磁体周围存在的作用力场，用磁感线描述。

磁感线​（121页）：用来描述磁场的假想曲线，表示磁场方向和强弱（从磁北极出发磁南极进入，磁感线越密集的地方磁场越强）。

安培定则​（127页）：判断通电螺线管磁场方向的方法（右手螺旋定则）。右手大拇指与其他四指垂直，其他四指指向电流流动方向，大拇指所指的方向即为磁场N极方向。

电磁铁​（129页）：通电螺线管插入铁芯制成的磁性强弱可调的装置。

电磁感应​（139页）：闭合电路部分导体切割磁感线产生电流（发电机原理），思考：不闭合的导体切割磁感线产生什么？

感应电流​（139页）：电磁感应中产生的电流。

第二十一章：信息的传递（页码：144~164页）

电话​（145页）：利用电流、电磁波或其他方式传递声信号的通信设备。

​电磁波​（150页）：变化的电场和磁场形成的波，传播无需介质（如光、无线电波）。

波长​（151页）：波的特性之一，两个相邻波峰或波谷的距离称为波长。

波速​（151页）：波的特性之一，用来描述波传播的快慢的物理量称为波速，可理解为波传播（奔跑）的速度。

第二十二章：能源与可持续发展（页码：165~181页）

核能​（170页）：原子核裂变或聚变释放的能量（如核电站、太阳内部反应）。

初中物理九年级通过以上模块，帮助学生掌握电、磁、热现象的本质规律，理解能量转化与守恒思想；运用实验探究（如欧姆定律验证）培养科学思维；联系生活实际（如家庭电路设计、能源利用）提升问题解决能力。引导学生构建完整的物理知识体系，为高中物理学习奠定基础。