思维

思维

近来，在授课的过程中，经常向学生强调思维在学习中的重要地位。为了验证这个思路的正确性，我带着自我狭义的理论找到了相关资料，同时也找到了一个全新的世界。

什么是思维

思维是人与万事万物最大的区分点，思维最浅显的意思既是思考，他以感知为基础，又超越感知的界限。由表及里，探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。

这个观点论证了当下的人工智能，大数据分析以及机器学习其本质就是要让机器接受海量的数据，在数据之中感知数据与数据之间的共通，从而让机器了解一个事物的特性与本质。

在教育领域，孩子利用题海战术如同刷题机器人一般，往往可以取得较好的成绩。但是这种方式的教育，只会让孩子做更多的无用功。那么这时我们应该想到传承，一代代的老师总结了每个阶段教育的本质，那么教授给孩子这些即可，无需让他们再花费时间探索。知识的迭代，或许会有一个更高得到层次。

思维借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。这是思维的升华阶段。

一个拥有海量数据的只能机器人，如果只能去应变自身所有的情况，毫无以为他是失败的。在教龄阶段的孩子所存在的主要问题也在于此。教师教授的习题，思路了解，解答过程明了，但是当需要知识迁移时，脑袋处于浆糊状，死活不肯捅破那层纤薄的窗户纸。对于这种情况，孩子学到的仅仅是记忆。

那么这种情况怎么去解决，唯有重视学习之中的思维训练。

横向论--知识与应用的粘合剂

上下五千年，我们的先辈为我们留下了丰富的知识宝库。在我的有生之年或许只能融化冰山一角。

昨天已经过去，那是经验；今天已在脚下，那是现实；明天还没来到，那是未知。人类面对过去，可以选择淡定的遗忘；面对现在也可以懦弱的逃避；面对未来，只有恐惧。人类之所以恐惧，在于恐惧未知，是不知躲藏在哪个角落的危险。

面对未知的危险，我们所有的只有两天，学习昨天，准备今天，面对明天。那么问题也随之而来，我们的孩子以及我们，发疯似的学习昨天先贤遗留的知识经验教训，算是学富九车。但是当面临明天，一部分人还是遍体鳞伤。为何？

那是因为，知识是一座宝库，未来是一座充满危险的岛屿，在他们之间，有一座桥叫做思维。思维的作用就是当遇到一个问题时，能去分析这个问题的本质所在，从而了解解决问题的具体流程，进而知道自己需要哪些知识储备。思维能够让你知己知彼，为你所学的知识与未知问题牵线搭桥。从而水来土掩，兵来将挡。

纵向伦--人生观，价值观

思维决定一个人的高度，这句话虽然并不是心灵鸡汤，但在此之间应该加上一些词语：

思维决定态度，态度决定行为，行为决定结果，结果决定高度。

比如，一个工厂里的一组工人，他们的主要任务是给台灯底座上螺丝。在他们中间有一个大家公认的工作狂，每天准时坐在流水线上，一刻不停的把螺丝放到转机头上，再按动开关把螺丝拧到台灯底座，有时候细小的螺丝总是不听话，好几次都无法吸附到转机上，可是他总是很有耐心的尝试，这样日复一日的工作，终于把组长熬退休，自己凭借大家的口碑当上了组长。

然而他们组的另外一个年轻人也碰到了类似转机无法吸附螺丝的情况，他就开始思考，转头是铁的，螺丝也是铁的，无法吸附肯定是因为磁力不够。因此他将转头放在磁铁上吸磁，解决了这个问题。但是好景不长每隔一段时间，就得重新吸磁，这时他想何不把小的吸铁石固定在转头上，这样就省去了不断吸磁的麻烦。后来他在一年之中提出了多项生产技术革新，在工作狂当上组长的时候，他早已是工厂的厂长。

思维决定了你要把自己放在社会的哪一个层次，用一个什么样的态度面对自己，面对自己的工作，层次不同态度不同所产生的的行为就会有极大的不同。在这个只看结果的社会，你能在这个岗位做出出类拔萃的成绩，当然前程似锦，但是一直碌碌无为，只能被历史的车轮无情碾压。

每天叫醒你的不是闹钟，而是梦想！