人工智能兼具技术属性和社会属性高度融合特点,是新时代经济发展新引擎、社会发展加速器。为加快建设创新型国家,深入实施创新驱动发展,理当精准把握人工智能领域的发展大势。其实,网上看到,早在去年7月,将人工智能发展纳入国家战略重点推进发展目录,明确政策层面支持人工智能发展,并从理论、技术、产业到智能升级等方面全面推进。可喜的是,2017年我国人工智能领域论文发表量超越美国,成为世界第一。
人工智能领域从初始具有“智能”的机器代替人力的人化发展,到对人类意识和思维过程模拟的成熟人工智能,始终没有离开“人”这个最大关键。人工智能本身属于前沿领域,而利用智能技术本身也会有效支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升,给人才培养体系带来突破性创新。 新工业革命的发展速度之快、范围之广、程度之深,势必需要以新的理念、新的要求、新的途径推进人工智能领域人才培养体系改革。高校如何打造新的教学体系和专业化师资队伍,以培育一大批人工智能领域领军人才和高水平团队,是当前整个高等教育体系所面临的新挑战和新机遇。
首先,人工智能与计算机科学与技术、控制科学与工程、量子学、神经和认知科学以及人文社会学等相关学科有着不同程度的交叉融合,但是这些都离不开人类,不论有多大多厉害的成就,都离不开人,即使是人类创造了智能,但是研发出来还是需要人来操作,比如人工智能推广词头条,它就是个不错的例子,虽然比较高大上,比较方便,但是它就是再智能,也需要人类来实施操作,我们是可以帮助企业在百度等网站推广产品,但是需要关键词啊,那这些关键词就是人来做,选择合适推广量大的词来放到百度首页,就是一切的一切都需要人来控制,所以人工智能的发展主要还是靠人。
进入新时代,新一代人工智能为人类提供了认识复杂系统的新思维,不断拓展人类“脑力”,并改变着人类社会生活。人工智能愈发彰显出其蓬勃的发展动力,但掌控其发展的主角始终是人,受益其发展的对象也始终是人,这委实才是对人工智能发展正确的姿态和开放的立场。
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