何谓学习？如何学习？

今天和大家聊一聊学习是什么，老生常谈的话题了，先抛出三个核心观点再一 一解答

第一，学习就是建立联系

第二，学习就是辨析概念

第三，学习就是扩展边界

学习就是建立联系

学习就像滚雪球，你已经掌握的东西越多，那么你学习新知的速度就越快。

这是为什么呢？因为学习就是建立联系，既有的知识，无论在你理解知识还是在加工知识，储存知识还是在调用知识的过程中，都起到了极其重要的影响。

这有什么科学依据么？这源于神经网络的构造，人的神经网络是由一个个神经元为基本单位组成的，而知识与记忆，并不储存在神经元当中，而是储存在神经元之间的联系当中。因此，尽管成年人与孩子，聪明人与笨蛋之间，神经元数量上并没有什么显著差异，但由于神经元之间的联系的不同与复杂程度，造成了知识储备与学习速度的显著差异。

这在生活中也可以看到，有的同学就是对某些学科感兴趣并成绩良好；数学好的同学物理也不会太差；棋类活动的高手往往一眼就能记住整个棋盘。不是因为他们有什么傲人的天赋，而是在这些活动之间，存在着某些联系关系。

高手眼中的世界，注意力的点，浏览风景名胜的时候为什么有的人特别激动，有的人就没什么波澜。

学习就是辨析概念

学习最重要的一环是概念的解读，判断一个人对于某一领域的理解，专家往往只需要询问几个特别宽泛的概念，问问这个人的理解。

这看似是一种特别开放式，无聊的询问，其实往往最能了解学科的本质。一个人，在某一垂直领域的建树水平的提升，是伴着他对概念理解的升华来的。

举一个生物学的例子，那就是关于遗传。幼年期，我们甚至不知道我们是从哪里来的，而到了一定年龄，我们有了两性观念，渐渐意识到我们是父母结合剩下来的，并且天生觉得我们应该与父母长相相近是天经地义。而学习了生物学的一些基础知识，我们知道了拉马克的“用进废退”与”达尔文的“适者生存”。

这时对于生物的遗传进化有了更深入的理解，并且知道，尽管拉马克的理论符合大多数人对于遗传的想法认为父母的努力，例如爸爸身体经常锻炼，宝宝必能遗传他后天带来的健康体魄，然而达尔文告诉我们，进化是不定向的，父母的努力并没有多大作用。

这种想法伴随了我的高中，但随着进入到大学，我接触到了“表观遗传学”这时理论告诉我，父母的一些行为对自身的改变会传递给后代，再次刷新了我的认知。然而这还不一定是遗传的真相。新知的获得与科学的探索，都建立在旧有概念的打破与重构。

举了一个比较长的例子，来说明这个学习就是辨析概念的问题。所以以后我要问一个人，你对遗传是怎样理解的，我就可以知道他对于生物学领域的认知水平。我们在学习中，也是靠种种概念的层累，来塑造我们的认知。

大海，我的故乡

我们每一个人都有自身的能力圈层，而学习就是突破这个圈层的过程，也就是所谓的扩展边界。

这里提3个概念：心流，刻意练习与一万小时定律。

大家感兴趣可以在留言区，留言，我可以专门开文解读，了解了这三个概念，这部分我只总结一句话。

在刻意练习中，在心流的状态下，专精的一万小时，你就会成为某个垂直领域中极少见的大师。

关注公众号：更多学习方法论，认知模型，科技动态，缓解你的知识焦虑

馨宁是个优秀的小女生

没时间解释了，快长按左边二维码关注我们～～