青少年编程1216班第2课学生编程作品介绍

【编程目标】

根据第2课动作与绘画编程学习，实现接苹果游戏：苹果随机往下掉，用键盘左右键控制筐子的移动位置，当接住苹果时成绩增加1并提示声音，当没有接着时提示另外一种声音。

【编程技术】

编写该游戏应用到的编程技术有以下：

设置游戏背景

新建游戏角色

绝对动作

相对动作

克隆角色

新建变量

播放声音

【学生作品】

苹果角色代码：

蹦床角色代码：

【作者简介】

薛凯华，今年11岁，男孩，陕师大金泰丝路花城小学五年级。性格开朗，活泼大方。爱好是写毛笔字、读书、听音乐、打羽毛球️觉得编程很有趣，2018年12月开始学习编程，希望自己也可以编写有趣的游戏。

【老师点评】

根据第2课动作与绘画编程学习，独立完成接苹果游戏的实现，程序功能实现完整，自己设计了舞台背景，并添加了背景声音，应用到了绝对动作、相对动作、克隆角色、新建变量、播放声音等关键编程技能，总体完成的不错。

【编程益处】

尽早发现孩子天赋

提升逻辑思维能力

培养专注力和耐心

戒除游戏隐

提升学习力和学习兴趣

提高升学竞争力

【编程现状】

2012年，美国陆续有23个州编程进入中小学课程

2014年，英国学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程

2016年，澳洲正式将coding引入了全国必修课程中

2017年，浙江省将信息技术（包含编程）作为高考选考科目（7选3）中的一门

2018年，浙江将Python编程作为高考科目之一，北京、山东等地也将纳入高考。

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