人工智能时代，学生培养要更重视科技与人文的融合

人工智能时代，学生培养要更重视科技与人文的融合

当人工智能续写经典文脉，当数字技术复原千年古迹，科技与人文的碰撞早已超越“非此即彼”的对立，成为推动社会进步的双轮。在AI时代，科技是推动时代前行的硬核力量，人文是滋养精神世界的柔软底色，二者唯有进一步融合，才能让技术有温度，让人文有活力，实现真正的文明跃升。对于学生培养而言，重视科技与人文的融合，更是刻不容缓。

科技与人文，从来不是割裂的两极，而是相辅相成的整体。科技解决“能不能”的现实难题，人文回答“该不该”的价值追问。没有人文指引的科技，如同失去罗盘的航船，即便拥有强大动力，也可能偏离正轨，甚至误入歧途。从数据泄露侵犯隐私，到算法偏见加剧不公，再到技术滥用冲击伦理，这些问题都印证了：脱离人文约束的科技，越强大越危险。例如，人工智能在决策制定、资源分配中扮演着越来越重要的角色，然而其决策过程往往缺乏透明度，难以解释，这引发了“算法黑箱”的担忧，若不加以人文约束，可能会对社会公平造成严重损害。反之，脱离科技支撑的人文，只能停留在故纸堆中，难以突破时空限制，无法被更多人感知与传承。唯有让科技承载人文温度，让人文校准科技方向，才能实现二者的双向赋能。

实现科技与人文的融合，需打破文理学科壁垒，筑牢通识教育根基。学校教育是融合的起点，唯有培养兼具科技素养与人文情怀的复合型人才，才能让融合理念落地生根。在理工科教育中，应融入哲学、伦理、艺术等人文内容，让学习者明白技术的终极意义是服务于人，而非替代人。比如，在人工智能课程中，引入伦理学知识，让学生思考如何避免算法歧视，如何保障数据隐私，使他们在掌握技术的同时，树立正确的价值观。在文科教育中，应增设基础科技知识、数据思维等课程，让学习者掌握现代工具，让人文表达更具时代性。例如，文学专业的学生学习数据分析技术，可以利用大数据分析文学作品的传播规律，为文学研究提供新的视角和方法。唯有打破“重理工、轻人文”或“重人文、轻科技”的偏见，才能培养出“懂技术、有温度、会思考”的新时代人才。

实现科技与人文的有机融合，需立足实践场景，让技术向善、人文落地。在文化传承领域，数字博物馆、VR文物复原、古籍数字化等技术，让千年文明走出博物馆，以更鲜活的方式走进大众。在产品设计领域，适老化智能设备、无障碍科技产品，兼顾效率与情感，让科技不再是年轻人的“专属”。例如，一些智能设备针对老年人的特点进行设计，操作简单易懂，同时具备健康监测等功能，体现了科技的人文关怀。在社会治理领域，大数据提升公共服务效率，却始终坚守隐私保护的底线，让技术服务于人的美好生活。这些实践无不证明，科技的价值在于人文导向，人文的活力在于科技赋能。

科技赋予人文翅膀，让经典焕发新生；人文校准科技方向，让创新不违初心。当今时代，科技发展日新月异，人文传承任重道远。在学生培养过程中，我们既要坚守人文初心，为科技划定伦理底线、注入精神内涵；也要拥抱科技力量，让人文突破时空、焕发活力。唯有如此，才能实现科技与人文的深度融合，让技术服务于人的全面发展，让人文滋养科技的健康成长，共同书写文明发展的新篇章。（李志民，图片源自网络）