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如何提高学习自觉性?

说起学习,大家都觉得十分重要,应该时刻把学习摆在首要位置,而且要持续不断地学习。

但是,理想很丰满,现实却很骨感,一个非常普遍的现象就是“三分钟热度”,有时看到一篇励志文章,听说了一个励志故事,接触了一个励志的人,就会突然很“励志”,下定决心一定要奋发图强,努力学习,努力工作,成为一个成功人士。而坚持了一两天或者一两周之后,慢慢就感觉没有了后劲,自己当初的目标也渐渐淡忘了,学习丧失了动力,一天比一天学的少,直至放弃了学习。

为什么会这样?主要还是因为我们缺乏学习的自觉性。

学习的自觉性来源于两个方面:内部和外部。

内部驱动主要是兴趣,虚荣心等等,是自己发自内心的热爱,我们面对有浓厚兴趣的东西时,总会乐此不疲地投入进去,比如有的人热衷于玩游戏,有的人热衷于编程,等等。内驱就不必多说了,自己对什么东西感兴趣那是自己才知道的,而且不用别人督促也能把事情做好。

这里重点讲讲外部驱动,即任务驱动,把学习当成是一项必须完成的任务,也就是树立一个清晰、具体的学习目标,集中精力去实现它。

一是生活必须。为了让生活品质更高,我们需要学习更多的技能,学习这类技能的时候,就可以以提高某方面的生活质量为任务,督促我们去更好地学习,比如在必须自己做饭时学习做饭,在必须和外国人进行口语交流的时候学习英语口语,等等。

二是职业需要。学习一样东西对职业有很大帮助,学会了可以提高自己的职场能力,可以获得更好的加薪机会,可以更早更快晋升职位,那么我们在学习它的时候,就会更自觉。因为可以看到利益,就会更加积极主动。如果有某个我们想学的专业或技能在任职过程中用不上呢,我们仍然可以使用职业需要的驱动,我们可以假想由自己聘请自己担任某个职位,或是完成某个项目,也就是自己给自己一个任务,然后通过学习去完成它,这样学习的自觉性也会很强。

三是以教为学。以教学为目的的学习往往也是一个促进学习的好办法,可以让我们在学习的时候更加的积极和主动。如果我们学习某样东西的时候逐渐丧失了兴趣,我们可以抱着以教为学的态度去学习,假想如果我要教别人学会这样东西,我该如何学习,通过学习—转化—输出,这样就能把学到的东西再“消化”一遍,变成自己的东西,这样会记忆的更牢固,学习的更扎实。

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  • 原文链接https://kuaibao.qq.com/s/20190210G0355P00?refer=cp_1026
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