当思政遇上人工智能，“他”讲述未来世界的科技与爱情

图说：马克思主义学院张苑琛老师指导的李明同学团队的微电影荣获全国一等奖。来源/上海海事大学

机器人会有情感吗？人类会与机器人擦除爱情火花吗？这不是科幻电影里主人公遇到的难题，而是上海海事大学李明和她的同学完成的思政课课后作业。日前，从教育部办公厅组织开展的高校学生思想政治理论课学习成果展示系列主题活动中传来捷报，上海海事大学马克思主义学院张苑琛老师指导、李明同学团队制作的“我心中的思政课”微电影《他》从全国160多所高校作品中脱颖而出，获得一等奖。

科技热点走进思政课堂

微电影《他》讲述了在未来世界，一名女大学生李小雨与尖端人工智能0621号相识、相恋，但0621号因为违抗程序指令被研发者强制召回，李小雨在得知恋人身份，并经过内心煎熬与周遭人的质疑后，仍然选择坚守爱情的故事。本视频借助机器人也具有美好情感这一事件，引发人们对人工智能时代，爱情伦理道德与科技伦理的思考，呼吁科技的发展必须保留和追求人性中的真、善、美。

据指导老师张苑琛介绍，本部微电影是布置给学生的平时作业，根据《思想道德修养与法律基础》第四、五章的道德内容，由李明和她的同学们一起用手机拍摄而成。“几年下来，学生们的作品质量越来越高。对于社会热点以及学生谈论较多的社会公德、人生价值、爱国主义、人工智能等内容在作品点评时经常会引发学生们的大讨论。”张苑琛说。

团队主创成员李明告诉记者，《他》的团队共16名学生，都是电子信息专业，在整个制作过程中全员参与、用心思考。为了让视频更有说服力，李明和要去了解人工智能的发展和趋势，还专门请教了计算机专业的同学帮他们编代码。“人工智能的发展要高度关注科技伦理。”李明说。

平时作业也能“一鸣惊人”

为了使学生更多参与到思政课程的学习中来，张苑琛老师平时鼓励同学们根据课程内容分组制作微电影，每节课还会选定评委对每个作品进行点评，引发学生对思政课程内容深入思考。“有的作品会被作为示范作品展示给学弟学妹观看和学习，有的作品让人看了感动得当场落泪。” 课程教学中结合视频讨论的形式得到了学生们的欢迎和认可，同学们热情投入其中。

“拍摄中我们也遇到了很多困难，在确定选题时，就多次改变思路和想法，甚至彻夜谈论过几个通宵，最终定下爱情与科技伦理这个选题。”李明说。

在张苑琛看来，在思政课程教学模式的探索和创新中，教师首先需要拓展自己的思路和理念，让学生主动表达自我，共同来激活课堂教学，让学生迸发出主动创新的活力；再通过教育者的引导与整合，碰撞出符合大学人才素养培育的有效路径，从而实现回归教育立德树人的本原。上海海事大学马克思主义学院院长董金明表示，学院作为上海市示范马院建设单位，根据学校学科特色和人才培养特点，鼓励教师积极开展思政课程创新探索，激发学生对思政课的学习热情和参与度，不断提升思政工作的亲和力和感染力。

新民晚报见习记者　郜阳