走在鱼儿的思想里

大家好，我是海陵中学九（7）班的王鹏程。我是一个安静、独立的大男孩，能够科学合理安排好自己的事情；我爱跑步、骑行，尤其喜欢在乒乓球桌上跟对手厮杀时畅酣淋漓的感觉；我爱阅读、爱思考，尤其对《哈利波特》、《魔戒》等科幻小说情有独钟，它另我学会思考、学会感恩、学会生存、学会坚强，与书为伴，令我快乐，助我成长。

学生美文

走在鱼儿的思想里

文/王鹏程

我的家里养了一缸金鱼，我时常惊叹于它们的宽容大度与超强的适应能力。即使我将一只困在死角痛苦地挣扎上半天，放开后，一会儿又能够自由自在地游动，见我喂食仍就兴奋地蹿过来争抢。有时很久没给鱼缸换水，也能在鱼缸壁勉强看到它们蹿动的身影。

有一次参加一个编程夏令营，要将自己写的代码提交到网上去评测，由此来得分。我花了一个多小时做出了一道题目，样例测试数据可以通过，急急忙忙有些忐忑不安地把代码提交了上去，原以为如果不超时的话也能得七八十分，可令我一惊的是，我竟然一分也没得到。旁边有一个上高一的姐姐十分高兴地轻轻拍起手来喝倒彩，可能是我没有允许她抄我代码的缘故。我瞬间被羞辱了一般难受，很想回击，但又猛地想起家里被我折磨的鱼。为什么要报复呢？那不是很没格调、很蠢吗？还不如抓紧时间去获得，去改变可以改变的。我没有再看她一眼，最终改出了一个90分的代码，结束时得到了一个很满意的分数。

夏令营的宿舍里不太干净，初到时仿佛地上埋满了雷，墙上藏满了阴沟似的，动作小心翼翼，好不难受，心里只想着家里的温馨与舒适，看到一只虫子，阵阵恶心不住地泛上心头，我只好坐在床边，耳边传来室友们吵吵嚷嚷的打闹声，他们似乎没有任何不适。洗过澡，回到宿舍洗衣服，看到那略带褐色的水，家里那些在脏水里蹿动的鱼从我脑中游过。脏了又怎样，有什么是洗不掉的吗？多关注些美好的事，不要总把缺点无限放大。我看到两个刚学习编程的基础班的小朋友在打闹，和我一同学习的普及组的同学在下五子棋，还有两个提高班的同学在研究《算法竞赛》，这是一个多么和谐的场面，它又怎么能被一些污点轻易粘污了呢？我飞快地洗了衣服，去向提高组的一位“大舌头”同学讨教Djkestra算法了。

我们确实需要像鱼一样，变得“钝感”一些，忘却过去的不快，接受他人的漠视或质疑，随遇而安。过去我上课时总害怕回答问题，说错了之后还要红着脸低下头来，暗暗责备自己。现在想想，那时立志再不回答问题哪里是“藏锋守拙”，只不过是一种不成熟的表现罢了。老师指出问题，学生改正，本是一个自然而然的过程，问题出自哪里呢？

夏令营回来后，看到缸里的鱼，越发有了几分敬意。走在鱼儿的思想里，生活又多了多少自如，庄子所说的“逍遥”，大概就是如此吧。

【点评】

鹏程是一个有奇思妙想的孩子，标题“走在鱼儿的思想里”就足够新奇有趣了，那文章的主体又是如何的别致有情趣呢？那就和着鹏程的步伐，跟着小作者走进文章里，和小作者一起为编程测试失利而沮丧，为从鱼的经历中悟出的道理来开解自己从而豁达面对生活而开心；也可以和小作者一起住进环境欠佳的宿舍后，像鱼儿一起快快适应独立的生活。生动的叙事、精彩的描写和别致的感悟让整个文章焕发出迷人的光彩。如果小作者能在这两方面再下点功夫那就更好了：一是对笔下的鱼观察得再细一点，对鱼的特性了解得再深入一些，那么就能更好地表达自己的思考了；一是叙事和议论、抒情结合得再自然一些就更好了。目前这一方面的问题还比较突出，鱼和生活的联系还不够紧密，文章还略显牵强一些。相信随着时间的推移，小作者的文章定会更加的文质彬彬！

（陈玉剑）

陈玉剑，江苏省盐城市大丰实验初级中学教师，2002年12月南师大汉语言文学专业本科毕业，2016年7月获得青海师范大学教育硕士学位。2016年6月被评为江苏省首批教学名师，2017年12月晋升为中学正高级教师称，2018年7月被评为江苏省特级教师、江苏省教科研先进个人，省“333”工程培养对象。现为江苏省教育学会会员、盐城市奚志宏名师团队骨干教师、盐城市学术带头人高级研修班成员、盐城精英班导师、苏派作文中心研究员、江苏省初中阅读推广中心特聘研究员。