彪叔的深度学习指引

关于学习，有的人说聪明不聪明很重要，有的人说态度很重要，也有的人说方法很重要，彪叔却说这些都不重要，“你”最重要，每一个“你”都是独一无二的，每一个“你”都有独一无二的学习方式。大家可以把想要学习的东西用自己独有的方法记录下来，比如说通过画画。1月22日我们请来了一位资深的教练，引领每个小朋友体验每个人特有的学习方式。

“男生可以叫我彪叔，女生就叫我彪哥”。 埃里克森教练，金融孵化，创业教练俞国彪给天地五年级和六年级孩子们带来的《视觉思维x费曼学习法：从表面知识到深度学习》的分享就在这样轻松的氛围中拉开了帷幕。

“同学们可以交流，但是老师举起手来之后，你也要举起手来，并停止说话。”规则的建立又让后续的活动活而有序。

同学们每个人都有几张A4纸和两张便利贴。便利贴一号，被同学们画上了一张自画像之后就粉墨登场了。俞老师让同学们抽取了两个学号，请了十四位同学上台做了自我介绍，同学们的热情参与到热身活动中，从开始的紧张到放松，逐渐进入状态。

俞老师跟同学们介绍了做原子弹的物理学家——费曼，他是一个有趣的人，会打鼓，会用画画传播知识。费曼的画看似小儿科，但是一看就懂，费曼学习法就广为流传。

同学们手上的A4纸变成了画布，按照一定的规则，闭上眼睛听音乐，随便画，谈谈画时的感受：“一种很平静的感觉。”“第一感觉是什么就画出来，感到很满足。”慢慢有点感觉了。

接着进入第二个练习，看了展板上的树枝示范图，大家开始画教室中间的盆栽，两分钟。俞老师的要求奇特，不许看自己的画，只能看着盆栽。画完，同学感觉：“虽然画得不好，但是，很开心，终于不用担心别人会说我画得怎么样了”“画的时候有点担心画不好，低头一看，哇，画得蛮好。”“越画越放松！”俞老师说都不要紧，这只是一个学习工具。

完成了这些，大家在俞老师的指导下，按照自己的学号，画了几篇课文的思维导图。第一步找出课文的主题，醒目一点，大一点。用十秒钟，画进原来的画中。第二步，每一段找一个关键词，写在另外的地方，时间在一分钟内。然后，跟相邻的同学介绍这篇课文讲了什么。互相提一个问题：什么样的？什么时候？再看课文补充一些刚才遗漏的部分。接着再讲一遍，同样是一分钟。如此往复。

在亲身经历了整个过程之后，俞老师总结介绍了费曼学习法。

1·找一个想研究的题目画一下，写一下。

2·找一个小一点的小朋友跟他介绍自己画的内容，讲了会发现没搞懂的地方。

3·回去再研究一下，补充一下。

4·重复以上三步。

深度学习就是在这样不断地循环反复中展开。

活动尾声，俞老师特意提醒孩子们在方法、态度等众多的学习元素中最重要的，是学习者自己。

学习就是一个唤醒自我的过程，找到适合自己的学习方式才能让学习更有效、更有趣、更轻松、更开心。