智慧学习，每个孩子都有不同学习方法

最近我看了一本很有意思的书，书的名字叫《智慧学习——智能时代不一样的学习方式》。在这里推荐给大家。

书里面提到的多元智能理论十分的有意思。

多元智能理论是加德纳于1983年提出的，并在以后的时间多次加以发展。该理论认为，智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有价值的。”就其基本结构来说，智能是多元的，每个人身上至少存在七项智能，即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能；智能的分类也不仅仅局限于这七项，随着研究的深入，会鉴别出更多的智能类型或者对原有智能分类加以修改，如加德纳于1996年就提出了第八种智能——认识自然的智能。

以前我们总是以智商去判断一个孩子聪明不聪明，成绩好不好。成绩好的孩子智商就高，做什么都能成功。然而事实真的是这样么？不是这样的，每个人都有自己所擅长的地方以及不擅长的地方，每个孩子都有他的不同。