观察｜别说小孩画得丑，不妨找找其中的点睛之笔

春节回家后，小外甥拉我跟他玩游戏，这过程我一直在观察小孩在游戏中的状态，有一些有意思的发现，不妨写下来跟你分享：

1. 对儿童来说，游戏是最好的教育。游戏有规则、竞争、奖惩，小孩在玩的过程，学到遵守规则，面对竞争会想赢，赢了之后有小奖励。哪怕是朵小红花或块小饼干，他会很开心，拉着你反复玩，对他来说，这是刻意练习。

2. 小外甥玩飞镖，拉我要跟他比赛。找一个人当裁判在记分，每个人站在线外，飞镖掉了不能捡，形成一套游戏规则，无论如何，输赢可以不跟小孩计较，那是乐趣，但规则却值得认真计较，这是告诉他什么是边界。因为当他太想赢的时候，就耍小心思去破坏规则，规则这时是约束他，教他光明正大地赢。

▲ 原来玩飞镖还能学口算

3. 每次记分都是他自己计算的，在扔飞镖过程中，他要快速完成算术加减，锻炼的是心算能力，他总是充满热情在做这件事。这难道不比「一整页口算题」要香吗？这难道不比「诛心算」强吗？一样都是学习，干嘛不快乐点。

4. 小孩的注意力本来就有限，陪他们玩，记得多个游戏混合轮流玩，每个游戏不要太长时间重复，避免他们时间一长变得没有耐心。这等于是在交叉学习，能强化学习效果。当他开始注意力脱离游戏，玩身旁的玩具时，就差不多要切换了。

5.小孩对细节更加敏感。在「你画我猜」中，他展现了观察力和理解能力，一方面，需要他观察事物的特征，另一方面，他要把理解表达出来，说出来或画出来。

6.他留意的细节出乎意料地准确。一轮是我来画，他和别人来猜。这时，我选择画得具象，最好能好看点，这样才有利于他的理解，猜不出来的，多给出一些特点描述的提示。另一轮，我出题，他来画，别人来猜。我悄悄告诉他，他说懂了，很兴奋就开始动笔，他整个过程，我都在看，有时他画得太抽象，我提示他，平时看这东西，身上有什么标志或特点，他懂了，会补上一些细节，这样别人就好猜。

▲ 孙悟空

7. 认真理解小孩画的东西，你不仅觉得不丑，反而是特别妙。原来站在他的视角上，这件事是这么表达的！游戏过程用语言告诉他，不要拿图片给他看，语言是抽象的，他要按照自己的理解来画，是一个主动输出的过程。他每次画完，都说自己画得有点丑，他是很清楚自己绘画能力，画不了太像。但我告诉他：「画出你觉得最重要的特点就可以」，他眼睛一亮，就懂了，总能传神补完「点睛之笔」。测试下来，让他画角色会更好。日常事物太客观，他基本上只能复原事物本身，加上手绘能力不足，其实很难猜。但角色不同，角色很复杂，这里面需要他的理解，比如：他画蜘蛛侠，他花了很多时间去身上的网格，最后补上蜘蛛侠手里射出蜘蛛丝，哪怕最后没有空间画头，猜的人认真想想，还是能猜得到的。太妙了，不得不夸他画得真好。

▲ 蜘蛛侠（没有地方画头）

8.对小孩的创作，我们不如多点耐心。不要直接看结果，吐槽他画得丑。我是在旁边看他怎么一笔笔画完的，能看到他的思考过程，他观察理解并表达出来的点，很多是非常精准的。好比变形金刚，不是画个机器人就完事，而是要在手脚处加上几个圆，那是车轮，意思是这个机器人是从汽车变过来的。亮点在于细节。

▲ 变形金刚

9. 小孩对一个事物的理解，跟我们很不一样。小孩更像是一种细节思维，他们脑子里有一堆碎片化的细节，但他表达时，是不会装在框架里，而是用细节堆叠出来的。而我们长大后，变成框架思维，一上来就要看这东西整体上符合什么特征，然后再去看细节。这时，大人就很难理解小孩的画，因为表面上看什么都不像。

10. 我还留意到一个细节：小外甥，画任何一个角色，都是从脚画起。甚至很多物品，他也是从底部画起的。目前没有找到相关研究，我自己的理解是，他个头比较小，他观察事物的过程，就是从底部慢慢抬头去观察，所以，思路上，大体还原了他的观察逻辑顺序。

11. 看到小孩画得丑，我们难免想要去纠正他们，其实，还是控制自己的ego，别用我们现在固有的思维去限制他们创作。先不用框架去限制他们的想象力。爆表的想象力，不是任何一种框架能装得下的。据我观察，在场的成年人，画画都是太过具象，能看出是什么东西，但很难看出人对事物的思考。比如，我画一个蜘蛛侠，可以画得很像，但其实很难看出我画的与别人画的区别，我对它的理解，哪些细节更重要的，其实传达不出来。而我们平时看动画里的夸张表现，觉得很有冲击力，那就是像小孩的画没有逼真，反而对特征进行强化，既看得懂，又别有风味。