中小学要不要建设气象站呢？主要作用之一是科普！

中小学要不要建设气象站呢?主要作用之一是科普，作为教书育人的地方，不仅要教授学科类知识，还要与生活结合、与气象关联，寓教于乐，让接受知识这件事不再枯燥乏味。

校园气象观察

校园有了气象站，除了给学生科普之外，也是校园的气象预报站，根据天气情况提醒学生多穿衣，指导课外活动的安排，也是激发培养兴趣、开发潜力的工具，说不定未来的气象学大家就在其中。

校园气象站是一套气象监测集成设备的统称，不是一个独立的仪器，由传感器、采集器、通讯接口、系统电源等部分组成，自动监测、存储气象数据，包括：温度，湿度，风向风速，辐射，气压，雨量等数据。

气象站组成设备

气象站的工作原理也不麻烦，随着环境气象因素数值的变化，支持根据传感器数据自动控制输出动作，如根据温湿度控制加热器是否工作,触发阈值可自定义设置，也就是生成了气象要素，通过电脑或手机登录管理后台即可直接查看到变化数值。

定点/星期的工作模式，方便学生每天定时查看气象变化值，而且气象数据可以保存管理平台上，对比几年用一时间段的变化。

校园气象站

气象传感器作为收集气象值的工具，具备防雷、防蚀、防水等特点，适用于各种复杂环境，种类多样化，可以根据具体使用环境来添加选择传感器类型与数目，不过作为校园气象站，能检测到空气温度、空气湿度、气压、风速风力等应该就可以了，不需要监测土壤湿度这类偏农业的要素。

作为点亮学生兴趣潜力的校园，在学生未来的发展方向具有指导作用，正在为无数校园安装使用，另外，气象站作为了解掌握气象变化的工具，不仅能用于校园，在农业、市政等场景中都发挥了一定积极作用!