高校专利技术转化，技术成熟度是关键

高校科技成果转化不易落地，转化难，这是长期以来都一直存在的现象，具体原因较多，其中，技术成熟度是关键，这是制约高校专利转化落地难的最大障碍。

在现有的高校事业单位管理体系下，教学和科研是高校承担的两个重要任务，学术成果是考核教师、研究人员的一个极其重要的指标，只要能发表高水平的学术论文或是取得专利证书，都是教师们的工作成绩。这就在客观上促使高校的学术研究成果数量年年攀升增加，以及各种形式的创新研究。且不论创新成果是否具有实际应用价值、专利技术是否成熟、拟研发的产品市场潜力如何，等等。

除此之外，科技成果转化的收益分配问题也是制约转化难的的一个原因。

近年来，国家大力提倡科技成果转化，尤其是在美国制裁华为之后，整个社会都意识到，高端技术需要自己研究，靠从别人购买不牢靠，这就需要从高校的人才源泉中转化孵化出有市场前景和竞争力的先进技术成果。

本文重点分析高校技术转化过程中的的技术成熟度问题。

专利技术在转化之前，应当经过多次的中试。其中的原因是，工程应用类的专利技术，大部分都处于实验室阶段，或是早期研发设计阶段。这个阶段出来的产品（样品）由于实验的规模小，验证次数少，基本上是处于稳定状态，但比较初级。但如果放大100-10000倍到中试规模，其反应的收率很可能大大降低，良品率往往会很低，性能也不稳定，甚至有的情况下根本无法取得目标产物。这是实验室研发和工厂的批量化生产之间的区别。

如果要对高校的技术成果进行转化，其承接应用的主体大部分是企业，也有高校专家自行创办公司，自主转化应用的情况。

对于还不那么成熟的技术成果，企业一般不敢贸然合作应用，究其原因，顾虑在于，不成熟的技术失败的可能性较大。风险大，就没有动力了。

技术成熟度的几个方面

技术成熟度这个概念来自美国航空航天局，源于 20 世纪 70 年代美国国家航空航天局( NASA)并首先应用于航空航天领域来应对复杂系统的技术风险。1995 年美国国家航空航天局发布《技术成熟度白皮书》。

技术成熟度是指技术相对于某个具体系统或项目而言所处的发展状态，它反映了技术对于项目预期目标的满足程度。技术成熟度等级 ( Technology Ｒeadiness Level，TＲL) ，也可称为技术完备等级，是对技术成熟程度进行度量和评测的一种标准。目前根据我国的科技成果评价机制，技术成熟度大致划分为13级。

一般情况下，对于高校的技术成果，如评估为9级，会认为技术成熟度较高。

   技术成熟度等级表

具体包括技术发展趋势、技术先进性、不可替代性、领域适用性、产业haul难以程度等几个方面。

技术发展趋势

产业有周期性，可分为朝阳产业、成长型产业、成熟产业、衰退产业以及淘汰产业。因此，要根据技术发展方向，判断该专利技术所处于哪一个发展阶段。如果处于衰退期，就可以判断不具有竞争力，也就是不成熟的技术。

技术先进性

技术解决的问题是长期以来想要解决但未能解决，或是现有技术中尚未意识到的技术问题，需要从专利技术是否涉及当前热点、所解决的技术问题、创新高度及达到的技术效果等方面综合考虑。

不可替代性

不可替代性也是指对竞争对手分析，要调研目前市场上是否已有技术中不存在替代方案，没有相同或相近的技术成果，唯有如此，专利技术才有价值。如果存在可替代，那技术就没有转化的价值。

领域适用性

一项专利技术可以应有的范围是否广泛，也是考量其技术价值的标志。

产业化实施难易程度

拟转化的技术最终要应用于实际的生产中，这里包括专利技术所依赖的生产设备、操作环境、加工精度、投入成本等因素。如果以上因素实施起来困难，那从技术上就可以判断出，技术的成熟度，还是处于实验室阶段，还不成熟。技术实施难度，纯粹是从技术上判断能否容易实现，不需要考虑存在的法律障碍等。

当然，评估一个专利成果，需要综合考虑，具体还包括市场分析、专利分析、现有产品检索等方面，只有基于综合的评估评价，才能最后做出符合技术方和企业方共同利益的转化模式，比如是许可、转让、还是合作开发等模式。

总之，技术成熟度是专利技术转化的核心关键，只有成熟度高的专利，企业才有动力和意愿与专家教授合作，对于那些技术尚不成熟的技术，就需要加以培育孵化，使之逐步熟化，这就是另外一个问题了。

犯其至难而图其至远

------苏轼《思治论》

向最难处攻坚，追求最远大的目标