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    前端网站容灾-CDN域重试方案

    这个问题的严重程度导致网站统一一片白花花,真是空空如也啊~ , 对待网络问题,可以用 PWA 做离线加载,但是由于 PWA 的兼容性问题,并不能兼顾到所有设备,考虑是否有其它方式保证网站的正常访问呢?...既然 CDN 无法访问,我们还有主域,当 CDN 域名请求失败时,尝试将资源向域进行请求,则可保证大概率的资源请求成功,网站正常访问。...方案 一个网站的前端资源最主要的是 : HTML JS CSS IMG ......保证网站的整体访问, 可从这几种资源进行容灾,HTML 通常都是放在域上, 做服务端渲染或者异步渲染,通过域名访问获得 HTML 内容,所以不对 HTML 进行考虑。...首先来说动态 JS 的产生背景,开发者们为了提升网站性能,可能会考虑将特定交互下才会执行的相关 JS 逻辑延迟动态加载,这种方式可以减少逻辑 JS 文件的大小,进而请求更快,执行更快,这多见于单页面应用

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    微风2005一、翼主要规格二、主要数据打造一台适合初学者使用的练习机「微风2005」锥形翼製作过程

    刚入模时看到一篇KT板机制作过程,从此一发不可收拾,但是现在网站已经打不开了:高翼练习机制作,还好网络上有心人早就复制备份了:打造一台适合初学者使用的练习机「微风2005」,这里也收藏一下: 好友...17.(5)伺服固定座。 18.(6)開槽 19.(7)切開以利翼上下面接合。 ? 20.(1)伺服固定座近距離特寫。(2)副翼連桿固定座示意圖。 ? ?...M60V1.1: 增加頭罩及改變馬達固定方式。 **M60V1.2: ** 更改翼型式,由矩型翼改為和緩的錐形翼。 ?...20.使用透明膠帶將翼及副翼接合,翼與副翼接合的地方儘量不要有間隙。 ? 21.裝上伺服(GWS_pico)。 ? 22.製作伺服與副翼連桿。...這邊使用2mm碳纖棒,並在身挖孔的地方補上投影片。 ? 9.將寛10mm的雙面膠帶從中切開成5mm寛。在身側板的上下面貼上雙面膠帶。注意:與翼接合的地方不要貼。 ?

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    asterisk服务器的sip、iax2中继对接 By HKL,

    ,就好像是同一個一般,這類的應用請參考另一篇教學。...分號:1XX IP: 192.168.1.1 Asterisk(end):這台將作為類似 SIP User 應用,這裡的所有分可以撥到對方的所有分,但對方分不可直接撥入,所有對方來電都可以由這裡的...分號:2XX IP:192.168.1.2 設定開始 所有步驟以 Elastix 的 FreePBX 管理介面操作為例。...在 Asterisk(provider) **新增一個 SIP 分 ** PBX -> PBX Configuration -> Extensions 分號:199 註冊密碼:199pass PS....Set Destinaion: 這裡可以指定任一分、分群組、IVR等等。 PS. 儲存設定時,系統可能會提示 DID number 不可輸入英文名的警告,請按確定即可。

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    USB Battery Charging 1.2

    BC1.2 定義可攜式裝置在連接到 USB 或集線器上,最大能汲取 1500mA(相對於 USB 2.0 的 3 倍)電流來進行充電,也就是只要原先 1/3 的時間就可以完成充電。...BC 1.2 主要是藉由 USB 的 D+ 和 D- 進行 BC1.2 偵測,可攜式裝置與 USB 或集線器兩者需都支援 BC1.2,完成並確定支援 BC1.2 偵測後,再由 Vbus 提供 1500mA...以下為簡易的流程圖: VBUS Detect: 手接上 USB 充電埠,當手偵測到 Vbus 電壓,大於內部的有效電壓閥值,則表示手接上一個有效的電路。...由於手並沒有被要求一定要支援 DCD,因此產生另一種制來做判定: 手會等一段時間(TDCD_TIMEOUT)後,進入步驟 3 偵測。...然後手關閉 VDP_SRC 與 VDM_SRC,讓 D+和 D-都保持低電位 – 案例(三)BC1.2 手接上 DCP 專用充電埠 DCP Detection a) 手接上 DCP,偵測到接上

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    計算程序設計:7大編程原則

    編程大牛們並不是直接上手編寫,而是根據需求進行設計,不但將代碼中 Bug 出現的率降到最低,還要讓代碼具有高可讀性,高安全性等等。...04 層次原則 Hierarchy Principle What:講究層次 注意事物的從關係、前後關係和本末關係等層次關係,整理事物的關聯性。...為此,我們需要把一些特殊的處理拿到處理之外。保證處理的統一性,注意處理的流程。記得時不時俯瞰代碼整體,檢查代碼是否存在過於複雜的部分。...採用取巧的方式編寫的代碼除了能讓計算運行以外沒有任何意義。代碼是給人看的,也是由人來修改的,所以我們必須以人為對象來編寫代碼。...網絡的通信是一個非常複雜的事情,中間使用的設備可以有無數種(手,各種 IOT 設備,台式,laptop,路由器,交換...)

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    主动学习与被动学习

    網路流傳版學習金字塔的第三個問題在於:「未考慮最重要的學習動」。 若要說我們真的能從網路流傳版學習金字塔中學到什麼,那就是有關動學習與被動學的的觀念了。...更重要且真正區分動學習與被動學習的,在於學習者的「學習動」。一旦考慮學習動,網路流傳版的學習金字塔將全面瓦解、毫無價值可言。...如果撇開各種學習阻礙,學習動愈高的學習者參與學習的時間愈多,他們會從任何管道取得學習會,包括參加正規教育(如學校教育)、非正規教育(如教育構、企業教育訓練)、非正式與自發性學習(如閱讀、從經驗中學習...所以真正重視學習的人,他們熱愛閱讀、聽講與上課,並且把握會參與討論、觀摩與傳述分享,在生活休閒與工作上更是刻意地從實務經驗中反思學習,換句話說,學習金字塔上所有的學習活動他們都樂於參與且動學習。...到頭來哪種學習效果最好根本不重要,而是有沒有學習動,是否採取學習行動才是最重要的。套句鄧小平的名言:不管動學習還是被動學習,只要肯學習就是好學習;最糟的學習就是「不學習」。

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