由于新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，剧烈增长的市场需求助推了在线教育的发展，同时也暴露了一些问题。
随着疫情防控常态化，在线教学也已成为各地高校的教学“新常态”。新形势下，高校如何利用教育信息化工具开展在线教学？如何结合传统课堂经验不断提升线上教学质量？ 5月12日，腾讯教育举办高校智慧教学经验分享会，邀请吉林大学、同济大学、北京邮电大学等多所高校信息化专家学者，共同探讨疫情下高校信息化建设新路径，并分享如何利用信息化工具探索高校线上线下融合教学与教育治理新范式。 腾讯云高等教育行业总经理李峪，联奕科技总裁朱明武，吉林大学教务处副处长、教授、博士生导师徐昊，同济大学信息化办公室主任兼教育技术与计算中心主任
AI 科技评论按：本文为亚利桑那州立大学在读计算机博士生周耀的独家投稿，他给大家介绍了一个基于机器教学为基础的自适应交互型众包教学框架——JEDI ，它假设每个 learner 都有指数型的记忆遗忘曲线，并且能够保证教学的有效性，多样性，以及教学样本的质量。作者的原论文（http://cn.arxiv.org/abs/1804.06481）入选了今年的 KDD 会议。以下为投稿全文。
以下是我个人的一些看法，有不同意见欢迎积极的留言交流。 ------------------ 对我们来说，进行翻转课堂是一个极大的挑战，从我目前知识来说，有如下几方面： 1 思维革新。这应该是最大的挑战。翻转课堂是对传统教学的颠覆，从习惯了传统教学的老教师和从传统教育走过来的新教师（尤其很多新教师对很多教育教学概念懵懵懂懂）这都是很大的挑战，因为这要跳出舒适区，意味着变革（关于变革的理论，稍后我会写一个专题）。 2 教学手段传统的ppt+板书的教学手段，会成为翻转的支撑，甚至学生都要求掌握这些技能。而翻转课
随着科技的快速发展，工程教育变得越来越重要。然而，传统的应试教育模式往往侧重于理论知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新精神的培养。这在移动机器人课程群的教学中表现得尤为明显。本文将探讨移动机器人课程群实践创新的困境与突围，以期为相关领域的教学改革提供参考。
上表中的成绩为数值变量:response/dependent variable(DV)，一般称为响应/因变量；教学法为分类变量/因素(factor；2个水平)：explanatory/independent variable(IV)，一般称为解释/自变量。上表具备了做t检验的条件，教学法A的成绩总体均值为\(μ_1\)，教学法B的成绩总体均值为\(μ_2\)。它主要检验的是成绩是否受教学法的影响，如果教学法不能解释成绩的变化的话，则\(μ_1=μ_2\)，如果教学法可以解释成绩的变化的话，则\(μ_1≠μ_2\)。
淮安生态文旅区实验小学，坐落在素有“运河之都”美誉的淮安市。学校占地72亩，建筑面积4.9万平方米，现有6个年级60个班，学校扩建后将有120个班。为给学生提供更加先进、科学的教学环境，给师生提供更加清晰的电视教学画面、声音体验，学校决定对原有模拟电视教学系统进行改造，建设校园IPTV数字电视教学直播系统。该系统同传统的闭路电视等电化教学手段不同，具有“节目源选择广泛、数字化信号传输、节目无失真还原、功能强稳定可靠”等特点，完全满足中小学校的个性化高清教学需求。
现在，大学本科教育中，大班额是一种常态，而如何掌控课堂，做一个合格的大学教师，没有那么容易。
通过本课程的学习，使得学生能够理解Python的编程模式（命令式编程、函数式编程），熟练运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用字符串方法，适当了解正则表达式，熟练使用Python读写文本文件，适当了解二进制文件操作，了解Python程序的调试方法，了解Python面向对象程序设计模式，掌握使用Python操作SQLite数据库的方法，掌握Python+pandas进行数据处理的基本用法，掌握使用Python+matplotlib进行数据可视化的用法,同时还应培养学生的代码优化与安全编程意识。
适用专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、通信工程、数字媒体技术大数据应用技术及其他工科专业
虚拟仿真教学系统在高校教育中广泛应用，通过计算机技术和虚拟现实技术来创建仿真的环境，模拟真实场景，使学生能够在虚拟化的环境中进行实验操作学习。
摘要：传统的教学模式对计算机专业学生的能力培养存在着诸多问题，而OJ(OnlineJudge在线检测程序源代码)平台为计算机教学提供了新的思路，因为OJ平台在学生日常训练方面有一套行之有效的机制，所以对学生的学习兴趣、分析解决问题能力、创新能力等方面的培养都起到了积极的推动作用，OJ平台还可以对学生实践能力进行最直接的考核，因此将OJ平台引入计算机专业教学，可实现以平台促教学，以平台促教改。
10月15日，中国首届“教学大师奖、杰出教学奖和创新创业英才奖”在杭州颁发。清华大学姚期智院士获得教学大师奖，北京大学黄如、复旦大学闻玉梅、南京大学卢德馨、浙江大学吴晓波和西安交通大学何雅玲等5人获得杰出教学奖，北京航空航天大学陈震和李琛、北京理工大学倪俊和史晓刚、南京大学刘靖康、东南大学周全、浙江大学白云峰和李响、华南理工大学陈第和西北工业大学杨中光等10人获得创新创业英才奖。 教学大师奖、杰出教学奖主要表彰在人才培养方面取得突出成绩、在国家战略性紧缺人才培养方面作出杰出贡献、具有全球卓越教学影响力、扎
上图是以教学过程中的行动导向的教学模式。 仔细想想，这个过程适合于任何的行动的过程，可大可小，代表一种思维模式。比如写综述，做课题，甚至可以刻板的用于平时的小活动。如果仔细分解，只要不是完全盲目的行动行为，都符合这个模式。
英语作为教育改革的热点学科，近年来越发强调对学生听说运用能力的考核。随着“双减”政策的深入，英语听说教学面临着提升课堂教学质量、提高作业设计水平的新命题。 近日，腾讯教育旗下智慧英语听说教学解决方案——腾讯英语君亮相深圳市龙岗区初中英语教研会，只需通过一个软件一套答题器，就可以帮助学校搭建起英语听说互动课堂，助力解决英语听说教学训练不足、学生口语水平难提升的问题，为“双减”之下的英语听说教学提质增效带来了新思考。 一键搭建英语听说互动课堂 音素级口语评测实时纠错 “哑巴英语”是中国学生学习英语常见的现象
随着“十四五”教育规划工作的持续深入发展，当前，我国教育信息化已步入2.0时代：以云计算、物联网、大数据、人工智能等为代表的新兴科技给教育行业带来了前所未有的改变。纵观高校领域，在信息化的加速推动下发展革新的同时，也面临着校园硬软件设施建设不平衡、网上教学教务资源与服务有限、教师的信息素养水平参差不齐等痛点。与此同时，2020年初爆发的新冠肺炎疫情，也倒逼教育行业从线下“搬迁”到线上，并积极投身到在线教学与教育治理的探索中去。 进入后疫情时代时，高校又该如何延续线上教育教学管理的优势，与传统课堂相结合？如
互联网推动了教育信息化，这不仅是教学方式的改革，更是教学管理的新模式。现在，无论是高校教育，还是培训机构纷纷使用教学管理系统进行教学信息化管理，不但提高了教学的质量，而且提升了学习的效率。那么，如何能
目前的大多数直播教学系统能实现视频直播、语音直播和课件直播三种方式，今天小编就为大家简单介绍下在进行课件直播时，除了利用直播教学系统的软件功能外，还需要哪些硬件上的准备。
9月10日，在2020腾讯全球数字生态大会智能教育专场上，腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生正式宣布，在“腾讯WeLearning智能教育解决方案”的基础上，发布面向教学场景全流程的操作系统——“腾讯教育智脑”，助力教育管理者、学校、机构，实现高效教学和管理。 汤道生表示，在疫情的影响下全国3亿师生把校园与课堂搬上了云端，经历一场规模空前的“线上迁移”，数字技术首次大规模、长时间地深入课堂，与教学场景深度融合。这背后是过去几年教育信息化累积的成果，也为未来的智慧教育探索出了更多可能，教育
随着数字技术与教育的融合加速，线上线下混合式教学逐渐从疫情时的应急模式，成为高校智慧教学的新常态。如何对这种模式做进一步的创新和突破，是社会各界普遍关心的话题。 近日，在上海市教育技术协会高等教育专业委员会和上海高校计算中心研究会的指导下，腾讯教育联合腾讯云主办的“上海混合式教学研讨会”顺利召开。来自高校、行业协会及企业的专家代表，围绕混合式教学模式的创新与实践路径以及元宇宙在未来教育场景的应用等议题进行了探讨。 上海高校计算（网络、现代教育）中心研究会理事长、上海财经大学教育技术中心主任刘弘，上海市教育
根据艾瑞咨询发布的《中国在线教育市场数据发布报告》显示，教育行业未来整体分层将逐渐走向在线化，而类似于教学直播系统的线上教学产品也在逐一走向在线化。具体表现在以下几个方面：
近日，疫情牵动全国人民的心，为阻断疫情扩散、保障师生健康，湖北省及全国各地纷纷发布公告，春季中小学开学确定延期，具体何时开学有待后续公布。中小学校师生的教学、学习计划受到一定程度的影响。为帮助各中小学保持正常的教学进度，腾讯教育面向武汉地区推出“不停学”联盟。腾讯教育旗下在线教育平台腾讯课堂宣布免费支持各类院校在线授课。 服务推出以来，已有百余家学校及教育机构陆续入驻腾讯课堂。1月29日，腾讯课堂助力重庆市第十一中学（以下简称“重庆十一中”）高三年级复课，共有27名老师顺利完成24节课程的线上授课，3
9月10日，在2020腾讯全球数字生态大会智能教育专场上，腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生正式宣布，在“腾讯WeLearning智能教育解决方案”的基础上，发布面向教学场景全流程的操作系统——“腾讯教育智脑”，助力教育管理者、学校、机构，实现高效教学和管理。 汤道生表示，在疫情的影响下全国3亿师生把校园与课堂搬上了云端，经历一场规模空前的“线上迁移”，数字技术首次大规模、长时间地深入课堂，与教学场景深度融合。这背后是过去几年教育信息化累积的成果，也为未来的智慧教育探索出了更多可能，
为什么要这么操作呢？其实不难想象，我们操作记录的时候会打上行锁，那么当我们进行表的操作时，根据意向锁可以使效率更高效，不然只能遍历。
对于很多教育从业者来说，2019年本应该是教育行业的凛冬时期，很多成立了十几年的老机构都纷纷倒下。但是谁也没有想到，年底一场突如其来的疫情将在线教育、教学直播系统这些早已发展多年的概念再次推到风口浪尖上。为何在线教育那么火？和传统的线下课堂相比，以教学直播系统为重要依托的在线教育产业究竟有何不同？
在最近两个月的疫情中，上海的在线教学也经历了一场大考。期间，上海各级学校的老师们积极利用信息化工具，将线上教学过程数字化，完成了网课、作业、评测和辅导等关键教学环节的线上闭环，让线上教学逐步向线上教育进化发展。 5月9日，腾讯教育举办上海市云端精准教学案例分享会，邀请全国教育学会理事、上海教育学会副会长、小学教育管理专业委员会主任卞松泉（图左三）以及来自上海市宝山区宝虹小学、上海外国语大学松江外国语学校的优秀教师们共同探讨线上教育的新趋势，并分享如何利用腾讯作业君、墨水屏等信息化工具，推动上海市从应急式的网
计算机图形学是研究如何利用计算机生成、处理和显示图形的原理、方法和技术的一门学科。它以图形用户界面和可视化技术为典型应用，是信息技术中不可缺少的部分和发展基石，在计算机辅助设计制造、仿真模拟、娱乐动画等各个领域得到广泛应用。因此，国内外大学都纷纷将其列为计算机应用类课程中的一门重要专业基础课程。它在帮助学生直观、形象地理解计算机所处理的信息数据方面，起着非常重要的作用。
“先进的技术对教育变革是具有决定性意义的。重大技术创新往往给教育带来系统性的变革，甚至重塑整个教育的生态”，在《职业教育信息化发展报告》发布会上，教育部职业教育与成人教育司教学与质量处副处长董振华表示，“职业教育的信息化核心要围绕职业教育的专业和课程特点进行。” 7月4日，由教育部职业教育与成人教育司指导，清华大学教育研究院、教育部职业院校信息化教学指导委员会与腾讯教育联合编制的《职业教育信息化发展报告》(2021版)（下称《报告》）正式发布。 经过2020年的“停课不停学”，无数师生对线上教学从不适应到习
3月14-15日，北京师范大学未来教育高精尖创新中心、腾讯教育联合主办了“未来在线教育云端论坛”。来自全国各地的16000多名教育工作者齐聚“云端”，通过“直播+互动”的形式，与教育专家、校长代表和企业精英等分享疫情期间在线教学的实践经验，研讨未来在线教育的发展新思路。 图：未来在线教育云端论坛 2.65亿学生在线学习 创下历史新纪录 为应对因疫情导致的延期开学，在线教育成为全国中小学“抗疫”的最佳武器。“一个国家2.65亿学生、1600万老师共同开展在线教学，这是历史上从未有过的重要教育事件。”
③ 奥尔夫教学法 ： 以 “ 节奏 ” 为第一原则 ， 采用特制 “ 奥尔夫乐器 ” ， 选用民歌、儿歌、舞曲等素材 ，进行即兴教学 。
虽然在线教学直播系统如今已经在教育市场中占有一席之地，但是想要开发一套完整的直播系统其实是非常难做的，特别是起始阶段很难，其搭建在线教学直播系统的工作主要包括：
造成当下青年教师焦虑的主要原因是什么？这是一个亟需清理的问题，据笔者观察，造成青年教师产生普遍性焦虑的原因主要有三个：成家、立业与生存压力，遗憾的是，这三项因素几乎在同一时间出现在人生舞台上，没有错峰更没有缓冲，导致压力叠加由此衍生出独有的“青年期焦虑综合征”现象。
自2020年7月起，福田区教育科学研究院课程与教学研究部携手腾讯集团，共同启动推进福田区“AI赋能”小学语文学科项目，旨在研究及实践AI赋能语文学科的教学应用。 作为教育改革的前沿阵地，深圳明德实验学校（下称明德实验）致力于变革传统教学模式为以人为本，以学习者为中心的全新模式。在语文学科中，明德实验以项目为契机、应用腾讯读书酱开展基于人工智能大数据下的精准教学实验，学校语文教育教学效率和效果得到“双效”提升。 深圳明德实验学校校园 创新是引领发展的第一动力。明德实验致力于培养能在不同文化之间自
腾讯云发布了实时互动-教育版（原低代码互动课堂），同时正式发布了新生态下在线教育多场景教学解决方案，包括在线音乐、在线美术、在线职业教育、在线编程、Stem在线教学解决方案。为兼顾降低教学场景研发门槛和课堂教学质量，腾讯云还发布了从 PaaS到 aPaaS 教育产品矩阵，并联合生态的 SaaS 教育、智能硬件、云市场组件等伙伴，共同整合互动应用技术服务，为教育线上化的全方位业务赋能，共同构建高质量、高稳定的一站式线上教学场景解决方案。
简单来说，教学直播系统最初是以直播平台为开发点，加入在线授课、课程点播、网课售卖等功能的远程视频教学软件。随着深入开发，教学直播系统的功能不断完善，形式也更加轻便和简洁，逐渐从PC端走向了移动端。现如今，教学直播系统不仅广泛应用于学生教育，而且还能为各大企业提供职业培训，应用场景多种多样。
在线合唱冬奥主题曲《一起向未来》；多人“共绘一幅画”；在线参加“跳绳大挑战”……2月21日，深圳龙华区近3万名学生在线上教育平台龙华云校，通过“名师直播公开课展示活动”开启了居家上课的第一天。 龙华云校由龙华区教育局联合腾讯教育打造。“名师直播公开课展示活动”则是龙华区教育局针对因受疫情影响而不能返校的区域小学四年级至高中二年级学生，推出的线上教学活动。活动自开展以来，吸引了近千名优秀教师的积极参与。 增设手工劳技、艺术绘画等特色课程 全面提升学生综合素养 为落实深圳市“高三年级以下的学生返校时间再次延期，
在今天这个信息爆炸的时代，知识和技能的获取变得越来越容易。然而，随着知识体系的复杂性和多样性，单纯的获取知识并不等于真正的掌握和应用。对于我们这些想要在知识领域有所建树的人来说，如何有效地传授知识和技能，使后学者能够跟随我们，成为一个值得关注的问题。这篇文章将详细探讨如何通过多种途径和策略，让后学者愿意、并且能够跟随我们。
为进一步加快学校教育信息化建设步伐，某市教育局根据实际情况对全区中小学课堂进行录播教学的建设,实现全市400多所学校录播教室的互动课堂。
教育行业历来是人类知识传承和创新的关键领域。然而，传统的教育模式在个性化教学、资源分配和教学效率等方面存在诸多限制。大模型技术的出现，为解决这些问题提供了新的思路和工具。
2021年7月19日，大理白族自治州智慧教育应用示范区建设服务项目公开招标公告发布，预算11010万元。 采购需求：大理白族自治州教学质量监测服务1项；大数据精准教学系统服务1项；智慧课堂系统服务1项；数字阅览室服务1项；硬件维保服务1项。 中标结果 2021年8月10日中标结果公告发布，讯飞南亚东南亚信息科技(云南)有限公司10968.21万元中标。 项目背景 本次项目牢固树立和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，抓住大理教育改革发展的契机， 以点面结合的模式，从课堂教学、学情监测、学情精准分析、
10月13日，以“技术赋能 慧学归正”为主题的上海市进才中学北校智慧校园建设成果展示活动举行，通过不同学科的智慧展示课以及智慧校园成果展示汇报会形式，全方位展示基于智能电子纸的常态化精准教学，推动教学相长、提质增效。 “智慧校园建设成果展示”活动现场 优化作业有效管理 助推 “双减”落地 腾讯教育将创新应用与智能硬件深度融合，为老师提供智慧型教学工具，为学生提供智能化学习终端，通过信息技术有效连接课堂教学与课后作业，真正实现作业减负和有效管理。 对于老师来说，腾讯教育精准作业管理系统基于丰富的教学资
当生活中的各种App成为习惯，即使身处技术变革的时代之中，你也可能会忽略，科技正在、已经改造了一个个传统行业。
即便是不受疫情影响，在线教育依然是一个具有较大发展前景的行业，目前已经有不少的软件开发公司进入了在线教学系统源码开发领域，从目前的态势来看，未来在线教育市场将会进一步扩大，在线教学产品也会进一步丰富。
当我们想要学习一个新技能或知识时，很多时候需要从基础开始，慢慢积累，然后逐步达到精通。但在这个过程中，如何更高效地过渡从基础到精通，确保每一步都牢固而富有成效呢？这就是“脚手架教学策略”要解决的问题。
前不久，福建省长乐市举行了“未来智能机器人教师”现场教学示范活动，一款憨态可掬的智能机器人，表演了自动寻路、智能避障、发音朗读、上下课提示等功能。 近几年，具有各种教学和教务功能的机器人教师，频频在我国中小学课堂亮相。机器人教师会取代教师，成为课堂上的主导者吗？ 教学、布置作业 机器人教师诞生5年 在山东一所学校的课堂上，机器人教师开始课堂互动讲解、英文教学等。研发者称，与真人教师相比，机器人的发音更准确，知识储备量更大，能够克服真人授课中教师发音不准、疲劳走神儿等问题。这款教学机器人还
什么是教学直播系统？简单来说，教学直播系统最初是以直播平台为开发点，加入在线授课、课程点播、网课售卖等功能的远程视频教学软件。随着深入开发，教学直播系统的功能不断完善，形式也更加轻便和简洁，逐渐从PC端走向了移动端。现如今，教学直播系统不仅广泛应用于学生教育，而且还能为各大企业提供职业培训，应用场景多种多样。
随着国内疫情逐渐缓解，各行各业都在迅速复苏。在这期间受冲击最大的，应该是教育机构。其中，大大小小的线下中小型机构普遍遭遇了收入断崖式减少、老客户退费流失、未来经营模式不明确的情况，而线上教培机构凭借自身的各类教学直播系统，顺势而上，趁此机会将直播授课、知识付费、网校建设等模式发挥到极致。那么，对于线下教培机构，他们未来必定会遭遇转型的选择，趁此机会，小编就为大家讲解下，教学直播系统有哪些应用场景，如何实现，以及目前的变现模式都有哪些？
随着信息化技术深度融入教育场景，以AI、大数据为支撑的精准教学显著提升了课堂效率，让老师实现了精准教，学生实现了个性学。7月2日，个性化学习课题组北师大二附中研究团队（以下简称北师大二附中团队）举办北师大二附中团队精准教学研究成果汇报会暨精准教学论坛，汇报北师大二附中团队借助腾讯教育技术对课堂教学改革进行的实践与探索。 北师大二附中团队精准教学研究成果汇报会暨精准教学论坛现场 北京教育科学研究院信息中心副主任、中国互联网协会青年专家唐亮，北京师范大学教育学部教育技术学院教授李玉顺，北京师范大学第二附属中学
近日，#当老师后学会的新技能#的话题在网上引发热议，语文老师用大数据分析课堂教学、英语老师用AI帮助口语发音、物理老师徒手劈砖演绎“动量定理”……当代老师的“百般武艺”让人惊叹。而随着技术日新月异的发展，智能时代的教育已与从前大不相同，对老师的要求也发生着改变。当代老师到底需要哪些技能？怎么让老师们玩转智慧教育？4月20日召开的第二届MEET教育科技创新峰会也将给出自己的解答。 1 教育信息化浪潮加速 释放智能化教学工具更大价值 近年来，人工智能、大数据等技术兴起，与教育的结合也在探索中前行，不少智
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