与老师的一场纠纷

与老师的一场纷争

每个学期开始前，学生们都可以选择自己喜欢的课程和老师。这个学期初我选择了一门课叫安卓编程（手机软件编程）。这个课一周只有一堂，晚上7点到10点。

我的这位老师同影片《实习生》中的花甲主角有几分相似。他们都年过半百，事业有成，但仍希望乘着自己宝刀不老，做出些贡献。我的这位老师上课也是西装革履，他如同镜面一般的鞋面总让我赞叹。像影片中一样，我的老师也习惯随身带着一个老式的公文包。

影片《实习生》中国台湾海报

影片《实习生》中，男主角上班使用的公文包

老师的公文包同上图十分相近。他还在硅谷经营着一家90人左右的软件公司，主要为别的企业制作软件，再出售给那些公司。他说自己来教书育人是兴趣爱好的驱使，同时告诉同学们，任何问题只要在凌晨4点前发给他，他都会回复。因为老师一天只睡2-3个小时，据他本人说，他全家人都这么天生自带“兴奋剂”。他还能活着，我觉得这话有不少水分。

第一堂课我还是比较满意的，觉得这样经验丰富，且有实战经验的老师应该能让我醍醐灌顶。可惜不久，他的傲慢就渐渐显现出来了。我印象最深的是他反问台下的同学们，你知道我为什么能站在这，而你们坐在下面，为什么我能开这么好的车吗？一个人有本事，自负一些我还可以忍受，但是接下来的事情，就超出我的承受范围了。第二周的第二堂课上，我遇到不太明白的问题，举手示意想提问，老师说，先把你的问题留着。而然几分钟后，我边上一位同学举手提问，老师竟回答了他的问题，我认为现在是提问的好时机，在此举手提问，但老师却告诉我，把你的问题留到课后。我就把我的问题记录下，准备课后问，但是这个问题得不到解决，接下来他讲的内容会让我理解上有难度，有些知识点是连续性的，一个点不明白，可导致知识结构衔接不上，我十分不解台上这位老师的“操作”。火如果小了，人们会加点柴。老师又给我添了一把柴火。另一位同学连手都没有举，而是直接提问，老师也竟然也回答了他的问题。在美国，提问并不需要举手，有问题直接问。很多老师都是鼓励学生积极发言提问，我从美国老师口中听到的最多的一句话就是“There is no silly question.”翻译过来就是“没有任何愚蠢的问题”。这位拥有兴奋剂特质的老师对我反其道而行之。

下课了，老师仍旧没有任何要回答我问题的意思，收拾东西准备走人了。我彻底怒火中烧了，我当着所有同学面问他：

“你为什么只回答别的同学的问题，而不愿意回答我的。”

“我不希望学生打断我上课。”

“那为什么我的问题就是在打断你上课。如果你不希望有人提问，那么你在开始上课前，就应该说明白，比如：我不喜欢学生上课提问。你应该一视同仁。公平对待你的每一个学生。“

”如果你不喜欢，你可以不上这个课。“

”我就是这么打算的！“

话音刚落，我变离开了教室。在刚跨出教学楼的一刻，后面传来一个声音：“我支持你这么做，你为自己站了出来，但是课还是来上吧”。我转身看到是同班同学，表示感谢后，告诉他，我已经决定了。

这个课我只上了两次，但内心觉得很可惜，因为这是我想上的一门课，同时最初我也挺喜欢这位老师的，但是这种不公平的待遇，让我无法忍受。好在从开学那天起，学生们都有一个月的后悔期，可以替换自己不喜欢的课，我概括为：三十天无理由退换课，但是我也给自己找了不少麻烦，因为重新选课也不轻松。

美国大量的移民带着不同的语言，饮食习惯，生活方式最终能够在这里开花结果，少不了这片土地的包容和每一位个体发声的机会。而这位老师作为一位移民，似乎有些水土不服。

希望大家在觉得自己遇到不公的时候，也要尝试发声，让对方知道你的感受，哪怕有些风险你需要承担。

END