除了技术与产品，这位大咖说：AI还可以拉平教育鸿沟，办人民满意的教育

如今的时代，人们对什么最为焦虑？或许，每个人都会有各自不同的焦虑点，但中国社会最大的焦虑在哪一个点？教育。

——在2019WAIC世界人工智能大会国际人工智能前沿咨询会议上，全国政协常委、民建中央副主席、上海市政协副主席、民建上海市委主委周汉民这样打开了话匣子。他说，或许，在人工智能大会上，讨论这样一个话题显得有点特别，但是人工智能在拉平教育鸿沟、办人民满意的教育上大有可为。也只有这样，中国社会中这个最大的焦虑才有可能慢慢消弭，我们的社会将会培养出越来越多出色的人才，活跃在包括人工智能领域等诸多新型行业的风口。

周汉民给大家分享了这样三组数据：

其一，村弱。在广袤的农村地区，有很多学校条件简陋、师资落后，学校甚至不能称其为学校，数量在11万所左右。

其二，市挤。在繁华的都市地区，集中了各种各样的优质教育资源，但相比人们的需求，依然显得杯水车薪。除了少数发达地区消灭了“大班”（56人以上）、“超大班”（66人以上），在很多省份，甚至还有一大批80人以上的超级大班。截至2017年年底，全国56人以上的大班额有36.8万个，66人以上的超大班额8.6万个。

其三，师缺。从幼儿园到大学，优秀的老师始终短缺。尤其是幼儿教育阶段，一边是全国幼师缺口300万，一边是毕业生寥寥无几。

2018年，官方数据统计，数字经济总量34.1万亿元，占比3成以上，从业人员1亿9千万人，占到整个就业人员队伍的四分之一。周汉民表示，数字经济蓬勃发展的同时，也应该思考下未来的驱动力何在。

因此，他大胆提出建议：建一个网上义务教育平台，涵盖一年级到初三年级的所有课程。“我们生活中有义务教育体系，网上也可以有一个义务教育体系”，他说，这样的一个教育平台可以集结优秀教师的授课，从而辐射到整个国家。

比如上海著名的于漪老师，是基础教育界的标杆人物，如果能将她上语文课的内容搬到网上，将会有多少孩子为此受益。放眼全国，像于漪这样的名师还有很多。如果所有的课程都能有该门课的优秀老师来传授，那将取得何种效果？“这不是慕课，靠几位名师撑台面，而是一个体系的建立。”周汉民说，这样的平台建议由企业来做，政府提供强而有力的支撑与支持，同时进行有效监管。

与此同时，他表示，AI的发展让课堂也可以变得更有趣。讲祖国的大好河山时，就可以在屏幕上引入长城、黄河等实时景象，优秀的老师，加上生动的授课方式，对整个教育来说将会带来全新的面貌。