书法 编程 劳技：纳入考试都有人反对，但这项内容纳入获大赞！

近年来，教育部以素质教育为目标和导向，不断深化课程和考试改革。像艺术课（音乐美术）都要求纳入考试，后来有权威人士向教育部提出建议，随着现代信息技术的发展，编程应该纳入中小学课程，并纳入考试范围。也有人提出，书法这项传统艺术，也应该纳入课程体系，并纳入考试。劳动技术就更应该纳入考试了。

说起来，这学课程确实都很重要，教育部在回应这些提议时，都表示要逐步将这些课程纳入中小学生考试范围，要纳入中考。但是，另外的一个问题是，中小学生传统的语数外理化生等课程内容，已经够多的了。而且，教育部一直在采取措施为中小学生减负。

为了给中小学生减负，教育部叫停了在职中小学校教师补课，下达了“禁补令”。为了为中小学生减负，四部门开展了校外培训机构专项治理行动；为了给中小学生减负，对于线上辅导也进行了规范。同时对学校的教学常规进行了严格要求，从作业量到考试次数，都作出了明确的规定。

如果增加课程，增加考试科目，是不是会加重学生负担？所以，每当有人提议某项课程纳入考试时，立马就听到了反对的声音。比如编程，反对的声音就不小，书法也一样。劳动技术课，一些家长更是直接说，孩子送到学校是学习的，不是送去劳动的。

对于应不应该纳入考试，哪些课程应该纳入考试，争议一直都很大，赞成和反对的，说的都有自己的道理，可以说是谁也说服不了谁。本来，就是这样，只是利大还是弊大的问题。

但是，最近国家决定了，有一项知识纳入中小学考试内容，却没有听到反对的声音，所有人都赞同这个决定，认为这项内容太重要，早就该纳入考试范围。这是什么内容，能得到一致的赞成和拥护？就是急救知识。

前不久，国家发布了《健康中国行动（2019--2030年）》，这份关于全民健康的文件里，明确提出，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容。要求学生学会心肺复苏操作要领，人人都会操作，做生命的守护人。

这一次，没有听到反对的声音，没有人说会加重学生负担。确实，在生命面前，其它的一切都是渺小的，都是微不足道的。学生学习好固然重要，但是，学习成绩跟生命比起来，那就完全不在一个重量级上。

听到过一种说法，身体是1，其他都是零，只有身体这个1挺拔竖直强壮，后面才会跟进更多的0，这时候，0越多越好。但是，没有了身体健康这个1，再多的0只能是0，没有任何意义。这样说的非常正确，没有了身体，一切也就都没有了。

前期看到一个数据，吓了我一跳，我国近视人数高达7亿，排名世界第一！这个第一的帽子，实在不能再戴了，国家实行健康中国行动实在太及时了。难怪急救知识纳入考试内容，得到全民支持和点赞！

对于将健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，你怎么看？你觉得应该纳入考试内容吗？