今日话题之——新时代的教育与知识经济

现在的网络与教育紧密结合，人们获取知识的方式多种多样，轻松便捷，但是有时又会造成网络知识浮于表面，学习不深刻的现象，要想学的更多更精，随之而来的就是付费知识。然而付费知识的评价和定价，现在仍然是个问题。有时付了费买到的知识，令读者感到不值，也有觉得价格太贵。所以网络时代的教育，还存在着诸多问题待解决。所以认为未来的教育趋势更多的还是与网络结合。

基于网络的“远程教学”

随着互联网的不断发展，远程教育也实现了可持续的发展。现阶段，我国网络远程教育的起步时间不长，正处在蓬勃发展的一个重要阶段，越来越多的远教机构出现在人们的生活中，已成为人们学习的一个重要渠道。

与传统的“face to face”模式相比，利弊？

宏观上，20世纪初互联网的诞生，打破单一化的传统教育的局面，随着知识信息的几何级数式更新，人们迫切地希望能够通过最有效的手段在短时间内汲取更多的知识。微观上，传统教育模式已无法满足所有人的需求，大多数受教育者都渴望获取更多领域的知识。因此远程教育市场异军突起，进入人们视野并占有了一定的市场份额。

分别针对新东方、MOOC和江苏地区高校的实际情况，对新东方和江苏地区几所高校进行走访调研。

1．苏南高校提供的教育平台种类多样，类似的远程教育平台广受欢迎，尤其是网络课程的安排，多元性丰富，多为鉴赏类或拓展类课程。而苏北由于师资力量和经济条件的限制，在高校学生教育方面的灵活度就有所欠缺，在涉及远程教育等新兴教育模式的经验和实践就显得十分匮乏。

2．经济发展的差异是双方产生差距的根本原因。

3．不同年龄段、不同地区的受众对新型教育模式的接受程度不同。传统教育只能适应一部分人的需要，不能做到面面俱到，更不必提制定最适合的方案了，这也成为传统教育的弊端。

在网络时代下，知识与资讯的碎片化，是否会对教育产生影响？

信息时代的到来，促使互联网技术得到突飞猛进的进步，计算机科技逐渐渗透到人们的生活当中，有助于人们更为便捷地获取知识信息，促进人们日常生活和工作的便利性，人们可以通过互联网技术查找自己所需要的知识信息，满足自身的实际需要，而在这种发展条件下，对我国教育领域也产生了十分巨大的影响。

如何看待知识付费现象？

走过“内容付费元年”的2016年，2017年我们将迎来的是行业第一轮大爆发。知识经济风口已经到来，人们越来越容易为知识付费。但是，“虚火过旺”仍然是个突出问题，产品质量无人监管，定价标准尚未建立，行业内乱象丛生。

一方面，网络知识产品的权威性缺乏保证。虽不少进场企业都选择各领域的专家大咖来保证自身产品的权威性和专业性，但一些专家学者做出的付费产品却内容平平，令付费者后悔不已。还有一些付费内容虽然人气火爆，却难逃粉丝经济之嫌，与其说是知识付费，不如说是知识网红变现。

另一方面，知识、时间的定价成为了业界难题。跟有形的商品相比，将无形的、个性化和私人化的知识、经验作为虚拟商品，难以进行定价参照，阅读效果也难以量化，这使得定价成为一件非常困难的事情。

未来十年，教育的趋势是什么？

1、教育的时空维度进一步拓展从时间维度来看。

在未来社会，教育与学习将不再是人生某个阶段的专利，而是贯穿整个人生的终身需求，是未来社会生活的重要组成部分。随着新技术与教育的深度融合．终身学习将使未来教育发生根本变革。

2、重视核心素养与综合技能的提升

以互联网、人工智能、大数据等融合技术为背景。未来社会将朝着智能化(人类一机器)、虚拟化(现实一虚拟)、超链接(人类一人类)等方向发展。未来社会发展必然会对公民素质提出新的要求，进而引起教育目标的变化。

3、以学习者为中心的个性化课程

未来社会的学习者将更倾向于使用新技术来处理信息、开展社交和学习活动。促进个性化学习是未来教育变革的核心价值。课程多样化。教育课程将从强调学习者的知识积累走向知识的发现和创造，跨学科和综合化的内容将成为未来教育课程的主流内容。

4、基于多媒体技术的多元化学习方式

信息技术深刻改变着人们的生产方式和生活方式。基于互联网技术构建的人与电脑间的学习沟通方式，能够把个体的智能联系起来，形成人类共有大脑，彻底改变人们的学习方式。

5、基于大数据的教育评价

未来教育评价的标准将是多元化和个性化的。教育的评价将会从分数的评价过渡到以大数据为基础的过程评价，从考试评价转向成果展示。对学生的评价也不再局限于同一标准．而是根据学生的课程选择，用与之相应的标准来评判。