##C语言——学习攻略：分支和循环语句的学习【主要对三种循环语句的学习】（续章~）

前言：本文章承接上一篇作者学习c语言分支和循环语句的笔记 ，在本文将会相互学习剩下的三种循环——while、for、do-while以及两种在循环语句中常用到的语句等；欢迎大家留下评论，发表自己的学习看法，也请大家多多指教，让我们一起来学习C语言吧。

6. while循环

C语言提供了3种循环语句，包含 while循环语句；

while循环语句的语法结构和if语句非常相似。

6.1 if 和 while 对比

if(表达式)
    语句；

while(表达式)
    语句；

通过一个简单的例子来更直观的对比二者的区别：

int main()
{
	if(1)
		printf("hello");
	return 0;
}

​

int main()
{
	while (1)
		printf("hello\n");//从字面意思就可以知道，while语句是循环进行打印
	return 0;
}

​

通过以上对比可知：if 语句在条件复合时只打印一次，而 while循环语句则是无限循环打印；

6.2 while语句具体实现

​

执行流程：首先执行判断表达式，表达式为0，循环结束；表达式不为0，执行循环语句，然后再进行判断......

下面让我们通过一个简单的例子了解 while语句的运行：

例题9——在屏幕上输出1~10的值

int main()
{
	//创建变量
	int a = 1;
	while (a <= 10)//表达式，条件不满足a<=10后，停止打印；
	{
		printf("%d ", a);
		a++;//在这里a++和++a得效果是一样的，因为都是先执行打印a，即都是从1开始
	}
	return 0;
}

​

6.3 利用 while语句实现打印输入数值的逆序

例题9——

解题思路：

1. 想要得到输入数值的最低位数，可以通过 %10 求余数来获得；比如：12 % 10 =2，这样我们就得到了数值的最低位数；
2. 同样，为了得到最低位数的上一位数，也可以通过 %10 求余数来获得；但是在此之前，需要将数值的最低位数去掉，可以用 /10 得方式得到（因为 / 只会得到结果的整数）；比如：12 / 10 =1；
3. 这样就可以重复（即进行循环操作）上述两个步骤完成操作；

int main()
{
	int a = 0;
	scanf("%d", &a);
	while (a)
	{
		int b = a % 10;//创建变量b，将a除以10求余的结果赋给b
		printf("%d", b);
		a = a / 10;
	}
	return 0;
}

​

7. for循环

//形式：
for（exp1； exp2； exp3）
	语句；
//exp1：循环变量的初始化
//exp2：一轮循环结束后条件的判断
//exp3：循环变量的调整操作

7.1 for循环语句具体实现

​

执行流程：首先exp1初始化变量，接下来执行exp2进行条件判断，如果判断的结果 ==0 则循环结束；反之为 ！=0则进行循环语句，结束后执行exp3变量调整，然后再次执行exp2......；

注意：exp1只会执行一次，其余则是exp2和exp3的循环执行；

下面，也是通过一个简单的例题来体会 for语句的执行：

例题10——在屏幕上输出1~10

int main()
{
	int a = 0;
	for (a = 1; a <= 10; a++)
	{
		printf("%d ", a);
	}
	return 0;
}
//结果输出1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7.2 for循环相较于 while循环的优点

for循环 和 while循环 都有着变量初始化、条件判断、变量调整三个部分，但由于 for循环 在形式上将这三个部分集起来，这样就有利于代码执行的理解；而 while循环 中这三个部分处于不同位置，当代码比较复杂时就导致不容易理解。

总结：for循环 和 while循环 二者实现的

7.3 利用 for循环实现1~100之间3的倍数的数字求和

例题11——

解题思路：

1. 从简单思路入手，已知题目要求实现1~100之间3的倍数的数字求和，那我们可以直接利用 for循环只输出3的倍数；
2. 当利用 for循环输出全部符合条件的数值后，就要进行求和，这时创建变量sum；但要注意，求和也要在循环体中进行；

int main()
{
	int a = 0;
	int sum = 0;
	for (a = 3; a <= 100; a += 3)//先利用for循环找到符合条件的数值
	{
		printf("%d ", a);
		sum += a;//sum随着循环体将输出的数值逐个相加
	}
	printf("\n %d\n", sum);

	return 0;
}

​

8. do-while循环

//形式
do
    语句；
while(表达式)；

通过上面的学习可以知道，while 和 for 这两种循环都是先判断，条件满足就进入循环，反之推出；

do-while循环则是先进入循环体，在执行while后的判断表达式，为真则继续，反之结束；

8.1 do-while循环具体实现

​

执行流程：先执行语句部分，执行完语句后，去执行判断表达式，表达式结果 ！= 0 则继续循环；结果 == 0，循环结束；

可知：在 do-while循环中，循环体至少执行一次

下面，再次通过一个简单的例题来体会 do-while语句的执行：

例题12——

int main()
{
	int a = 1;
	do
	{

		printf("%d ", a);
		a++;
	} while (a <= 10);
	return 0;
}
//屏幕输出1~10

8.2 利用 do-while循环实现计算一个正整数的位数

例题13——

解题思路：

1. 整体看，我们可以借鉴 6.3 用while循环实现数值逆序得思路；
2. 先创建变量a和变量dig，再循环体中将a = a /10 这样就消掉了最低位数，然后再dig++，当循环结束后，dig打印出的数值就是a的位数；

int main()
{
	//先创建一个变量，用于存放我们输入的数值
	int a = 0;
	//创建dig变量，到时候用来存放数值的位数
	int dig = 0;
	//输入
	printf("请输入一个正整数：");
	scanf("%d", &a);
	do
	{
		a = a / 10;
		dig++;
	} while (a != 0);
	printf("正整数的位数是 % d\n", dig);
	return 0;
}

​

这个例题实际上非常适用于 do-while循环，因为是先执行循环体再判断，所以即使输入的是0也会正确打印出位数；

9. break 和 continue语句

• break——永久的停止循环，执行break后就会跳出循环（有多个循环嵌套的话，则是跳出本循环），向下执行；
• continue——跳过本次循环中continue后面的代码；

在下面，介绍了 break 和 continue 在 while循环 、 for循环 和 do-while 中的应用；（continue 在 while循环和 for循环中存在差异,在 while循环中操作不当会导致死循环）

9.1 while循环中 break 和 continue 的应用

• break

通过一个简单的代码运行来了解 break 在 while循环中的作用：

int main()
{
	int a = 0;
	while (a <= 10)
	{
		a++;
		printf("%d ", a);
		if (a == 4)
			break;//当a运行到4时，break-跳出循环，即结束
	}
	return 0;
}

​

• continue

通过一个简单的代码运行来了解 continue在 while循环中的作用：

int main()
{
	int a = 0;
	while (a < 10)
	{
		a++;
		if (a == 4)
			continue;//当a == 4时，continue跳过后面的代码，继续运行，即不打印4
		printf("%d ", a);
		
	}
	return 0;
}

​

9.2 for循环中 break 和 continue 的应用

以下操作均继续使用9.1部分中所使用的代码思路，这样方便我们进行对比；

• break

int main()
{
	int a = 0;
	for (a = 1; a <= 10; a++)
	{
		
		if (a == 4)
		{
			break;//当a运行到4时，break-跳出循环，不再打印4~10
		}
		printf("%d ", a);
	}
	return 0;
}

​

• continue

int main()
{
	int a = 0;
	for (a = 1; a <= 10; a++)
	{
		
		if (a == 4)
		{
			continue;//当a运行到4时，跳过后面的代码(不再打印4),继续执行
		}
		printf("%d ", a);
	}
	return 0;
}

​

9.3 do-while循环中 break 和 continue 的应用

• break

int main()
{
	int a = 0;
	do
	{
		++a;
		if (a == 4)
			break;//当a运行到4时，break-跳出循环，不再打印4~10
		printf("%d ", a);
	} while (a < 10);
	return 0;
}

​

• continue

int main()
{
	int a = 0;
	do
	{
		++a;
		if (a == 4)
			continue;//当a运行到4时，跳过后面的代码(不再打印4),继续执行
		printf("%d ", a);
	} while (a < 10);
	return 0;
}

​

10. 循环嵌套

10.1 利用上面学到的三种循环语句进行可能的循环嵌套实现打印100~200间的素数

例题14——

解题思路：

素数又称质数（大于1并且只能被1和本身整除）；

1. 首先要生成100~200之间的数字以便我们进行判断是否是素数，这里我们使用for循环进行生成；
2. 在第一步生成数字后就要进行素数的判断，由素数定义可知—要求数字i（这里我们将生成的数字定义为i）不能被除1和本身以外的数整除，在这里我们注意是整除，则除数分为应该是2~i-1；
3. 为了方便后续代码书写，在这里我们定义 flag = 1（假设 i 是素数，具体使用请在代码区理解）；接下来就要着手生成除数，这里我们也可以用for循环来解决；然后用 i 去除 j ，这里我们使用一个 if语句 来判断，如果有一个 j 被 i 整除，则说明 i 不是素数（flag = 0），随之break跳出本层循环（break的原因是—因为只需要有一个j 被整除就可以判断 i ，就不需要再往下生成 j 来试验了 ）；
4. 当 flag ==1时，即表明 i 没有整除任何一个 j ，即 i 为素数 打印 i，这里我们再次使用 if语句来判断 ；

下面请根据具体代码来理解——

int main()
{
	//定义被除数为i
	int i = 0;
	//用第一个for循环来生成所需要的100~200之间的数字
	for (i = 100; i <= 200; i++)
	{
		int flag = 1;//假设i是素数
		//定义除数为j，用来试验i是否是素数
		int j = 0;
		//在这里用第二个for循环来生成j，范围是：2~i-1
		for (j = 2; j < i - 1; j++)
		{
			//这里我们使用if语句来判断i能否整除j
			if (i % j == 0)//整除代表取余数为0
			{
				flag = 0;
				break;//判断i不是素数，跳出
			}
		}
		//接下来就是flag == 1的情况，再次使用if语句
		if (flag == 1)
		{
			printf("%d ", i);
		}
	}
	return  0;
}

​

11. goto语句

C语言提供了 goto语句和跳转标号，使得 goto语句可以实现在同一个函数内进行跳转到标号处；

int main()
{
	printf("我是男的\n");
	goto next;
	printf("我真丑...");

	next:
//由于goto语句，跳过打印"我真丑..."，转而打印"我真帅！！"；
	printf("我真帅！！");
	return 0;
}

​

当然，goto语句也有着一定的弊端， 使用不会导致在函数中随意跳转，进而程序无法按照预期运行；

合理利用 goto语句可以帮助我们在多层循环代码中实现跳转；

总结：在这里，关于分支和循环语句的学习就结束了，在初次接触时，看到分支和循环语句的语法结构，觉得它们挺难搞的，没啥信心。但通过这段时间的学习和实践，我感觉其实懂得了它们的使用场景和方法也就会用了（虽然写一段有时候都要想半天(´-﹏-`；)...）； 最后，期待下次的相遇(✧ω✧)